美德教育發(fā)言稿范文600字

　　各位領導，各位老師下午好：非常感謝葉主任給我這個平臺，讓我有機會坐在這里與大家交流，下面我就粗淺地談談我是如何實施“美德銀行幣”的。

　　為促進生活習慣與學習習慣的培養(yǎng)。以“美德銀行幣”作為激勵物質，培養(yǎng)學生的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

　　（1）課堂作業(yè)本上字跡端正,無涂改,并且無錯別字可得三顆星的，蓋“作業(yè)之星”，獲十個“作業(yè)之星”的可得一張“美德銀行幣”

　　（2）抄寫本上字跡端正，被老師圈得比較多的得兩顆星的可蓋“寫字之星”。獲五個“寫字之星”的可得一張“美德銀行幣”

　　（3）早上起床按時，排隊沒有落隊，吃飯安靜，晨跑不說話可得一個“大拇指”。值日認真，地面打掃干凈，而且沒有被大隊部扣分，本組的值日生可以每人得一個“大拇指”。每一課聽寫,如果沒有出錯,可獲得“大拇指”。獲二十個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”

　　（4）各科考試每次提升(90分以下者)5分可得二個“大拇指”。(90分以上者)能進入到95分可得一個“大拇指”,95分以上者只要保持就可得二個“大拇指”。獲五個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”

　　（5）任何個人在校級獲得獎項或榮譽,一等獎三個“大拇指”；二等獎二個“大拇指”；三等獎一個“大拇指”；校級以上可得四--六“獎”章；獲二個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”。

　　（6）在一個大周內沒有做危險活動或動作或游戲,沒有出現碰傷、打傷現象可直接得一個“大拇指”。一個月獲二個“大拇指”的可得一張“美德銀行幣”.

　　（7）在課堂上發(fā)言積極的'，認真傾聽的，根據老師的記錄，如果每天有一次記錄的兩周可得“獎”。課堂中表現優(yōu)秀(發(fā)言積極,無違紀,不在課堂影響別人)兩周內沒有被老師批評(包括生活老師)可直接得一個“獎”，日記、無涂改，內容豐富可得一個“獎”。獲四個“獎”的可得一張“美德銀行幣”。

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