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濟南的冬天

發(fā)布時(shí)間:2016-9-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

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   課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 這篇文章作者老舍,原名舒慶春,字舍予,滿(mǎn)族。北京人,老舍是他最常用的筆名,著(zhù)名作家。是語(yǔ)言大師,被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著(zhù)名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。話(huà)劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡” 。 作者稱(chēng)山東是自己的第二故鄉,《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫(xiě)。. 上傳者:tangxiuqi 「下載次數:328」

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   課件簡(jiǎn)介:ppt制作,原創(chuàng )課件, 1969年的一天,日本的許多知名人士都在為川端康成慶祝他的成功,包括許多外國使節,只有一位瑞典大使走道川端康成面前沒(méi)有說(shuō)祝賀的話(huà),而是說(shuō),“你知道嗎,這次得獎的本不應該是你,是一位中國作家,只可惜他已去世,而這個(gè)獎項只頒給健在的作家。”大家想知道是誰(shuí)嗎?對,他就是我們的老舍先生。他的語(yǔ)言很獨到洗練卻又韻味無(wú)窮。老舍曾經(jīng)在山東濟南和青島生活過(guò),寫(xiě)出了大量的文章。現在我們就來(lái)追隨現代著(zhù)名作家老舍的足跡,去感受別樣的“濟南的冬天”. 上傳者:pengzhilong 「下載次數:493」

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   課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 【知識與能力目標】      1.正確認讀5個(gè)要求會(huì )認的生字,掌握2個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字,理解“溫晴”、“響晴”“設若”、“水墨畫(huà)”、“貯蓄”、“空靈”等詞語(yǔ)的意思。      2.正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。      3.理解課文內容,體會(huì )擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。      4.培養學(xué)生搜集信息,以及預習課文的能力。      5.學(xué)習作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě),情景交融的寫(xiě)法。    【過(guò)程與方法目標】      通過(guò)自主學(xué)習、小組合作探究的學(xué)習方式,使學(xué)生各種形式的反復朗讀中理解課文,達到有感情的朗讀課文。    【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】      1).培養學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的感情,培養學(xué)生的審美能力。      2).領(lǐng)會(huì )作者抓住主要景物的主要特征細致描繪,情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美之情。   4.教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是比喻、擬人等修辭手法的運用及描寫(xiě)景物的方法,以及領(lǐng)會(huì )作者抓住主要景物的主要特征細致描繪,情景交融的表達對祖國寶地濟南的贊美之情。側重講析第3段和第5段。教學(xué)難點(diǎn)則是作者情景交融的寫(xiě)法。    1)、理解課文內容,有感情地朗讀課文,感知內容。    2)、引導學(xué)生把握閱讀寫(xiě)景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。   5.教學(xué)難點(diǎn):    1)、景物描述方法和作者感情的抒發(fā)。    2)、揣摩語(yǔ)言,體會(huì )作者對景物獨特的感受及其寄予的深情。     . 上傳者:xgfine 「下載次數:1263」

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