《刻舟求劍》優(yōu)秀教學(xué)反思
《刻舟求劍》優(yōu)秀教學(xué)反思
1、教學(xué)中突出以讀代講的特點(diǎn)。文言文和現代文一樣，要堅持以讀為主，重在感悟，尤其是課文中提供了譯文，對照譯文學(xué)生學(xué)習起來(lái)并不困難。在教學(xué)中，我把朗讀訓練貫穿始終。初讀達到正確流利，精讀著(zhù)眼品析體會(huì )，熟讀力求感情到位。在重點(diǎn)詞句處則細細品讀，并教給朗讀技巧，乃至最后達到有感情地朗讀并背誦。
2、教給學(xué)生學(xué)習文言文的方法。教學(xué)中，我先讓學(xué)生通過(guò)預習和聽(tīng)教師的泛讀解決準確朗讀文言文的問(wèn)題，再結合譯文和工具書(shū)理解文中重點(diǎn)字的意思，進(jìn)而嘗試理解句子的意思，最后試著(zhù)將整個(gè)故事連成一段通順的話(huà)。
3、我認為教學(xué)寓言時(shí)，總會(huì )出現這樣的問(wèn)題：當學(xué)生能自己的話(huà)講出寓言故事的內容，講故事中揭示的道理，教師會(huì )以為他們已經(jīng)理解的很好了，可是，結合生活實(shí)際距離，談感受時(shí)，卻常常說(shuō)的那么牽強。他們并不是不理解故事的寓言，而是因為他們的生活經(jīng)歷太少，而難以恰當地表達相對應的實(shí)例。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，盡量營(yíng)造寬松、平等、和諧、激勵的教學(xué)氛圍，做到把激勵帶進(jìn)課堂，多用激勵性語(yǔ)言，讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，激起學(xué)生的興趣。
【《刻舟求劍》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《6和7的認識》教學(xué)反思優(yōu)秀范例03-19
少年閏土優(yōu)秀教學(xué)反思（通用11篇）06-07
seasons教學(xué)反思01-17
《大海》教學(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19