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書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-04-25 20:44:05 報(bào)告 我要投稿

書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

  在現(xiàn)實(shí)生活中,越來越多人會(huì)去使用報(bào)告,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告,僅供參考,大家一起來看看吧。

書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告

  書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告1

  所在系、分院美術(shù)學(xué)院

  專業(yè)班級(jí)______xxx________

  學(xué)號(hào)_____ xxx________

  學(xué)生姓名____ xxx___________

  指導(dǎo)教師____ xxx___________

  一、專業(yè)調(diào)查目標(biāo)、任務(wù)和目的。(寫明本次調(diào)查的目標(biāo)、調(diào)查目的、需要調(diào)查的項(xiàng)目和任務(wù))

  當(dāng)歲月的腳步跨進(jìn)21世紀(jì)的門檻,信息技術(shù)所催生的新事物及一些新的觀念,在不斷橫掃人們的生活,改變著人們的生存狀態(tài),甚至是思想意識(shí)。在這個(gè)信息時(shí)代,是否還需要像過去那樣強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué),我們從不同角度發(fā)表了各自的主張,在與同學(xué)們的交流中,我看到了擁抱現(xiàn)在的熱情,也看出立足傳統(tǒng)的堅(jiān)定,同時(shí)更看到了大家因書法這一傳統(tǒng)文化在一定程度上被現(xiàn)代文明所蠶食而產(chǎn)生的憂慮。

  目標(biāo):

  社會(huì)大部分職業(yè)人群

  目的:

  了解當(dāng)代人對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣

  項(xiàng)目:

  通過問卷等形式進(jìn)行調(diào)查

  任務(wù):

  調(diào)查社會(huì)大部分職業(yè)人群學(xué)習(xí)書法的興趣

  二、專業(yè)調(diào)查提綱。(列出本次專業(yè)調(diào)查的步驟、每一步需要分析的項(xiàng)目)

  盡可能調(diào)查較多的職業(yè)人群,了解各個(gè)階層對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣與需求,進(jìn)而確定目標(biāo),制定相關(guān)計(jì)劃,在以后的.學(xué)習(xí)中有一定的針對(duì)性,更好的發(fā)展自己,回報(bào)社會(huì)。

  那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  一是正確的引導(dǎo),書法是什么,學(xué)習(xí)書法的意義又是什么,學(xué)習(xí)書法有什么直接和間接的作用,這是理論方面。在實(shí)踐方面,我們要去感受,直觀的看前人的書法作品,不管大人小孩都有一種對(duì)美的天然感悟力,相信都能有自己的喜好。

  二是到相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,聽老師的講座,看他們的揮毫潑墨,激發(fā)潛在的欲望。

  三是實(shí)際體驗(yàn),學(xué)習(xí)跟著書法興趣班,試行一段時(shí)間,從實(shí)踐中加深興趣。

  三、專業(yè)調(diào)查調(diào)查記錄及調(diào)查資料。(含調(diào)查記錄和照片等,可以將資料粘貼在此處)

  采用調(diào)查問卷形式

  1.是否接受過書法培訓(xùn);

  2.是否了解書法的分類;

  3.是否了解歷代經(jīng)典書家及其經(jīng)典碑帖、藝術(shù)成就、歷史地位;

  4.是否能在書法學(xué)習(xí)的過程中,感受到傳統(tǒng)文化的博大精深;

  5.是否能通過書法的熏陶,提升審美情趣和人文修養(yǎng);

  6.是否能寫出一手漂亮的字,對(duì)學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)交際產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;

  7.是否能通過學(xué)習(xí)書法愛上書法。  

  四、專業(yè)調(diào)查分析。

  1.分析企業(yè)和企業(yè)所屬行業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì);

  2.詳細(xì)分析企業(yè)對(duì)人才規(guī)格要求;

  3.分析企業(yè)的崗位設(shè)置原則以及企業(yè)崗位對(duì)人才的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、職業(yè)道德的要求等。

  當(dāng)今我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,新舊文化不斷更替,文化趨向多元化,影響著人們的審美和創(chuàng)作。如何繼承和發(fā)展,區(qū)別對(duì)待地域性、民族性、時(shí)代性的文化傳統(tǒng),進(jìn)行縱橫方面的融會(huì)貫通,建立多元化的文化格局,已成為各個(gè)領(lǐng)域需要認(rèn)真思考和面對(duì)的問題。激發(fā)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣,唯有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并能持久,因此教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,想方設(shè)法以新穎豐富多彩的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣用興趣來激活他們的思維,喚起他們的學(xué)習(xí)注意力,進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們積極參與到教學(xué)中去真正成為課堂的主人。

  20xx年對(duì)于書法專業(yè)來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員多年呼吁要在全國(guó)中小學(xué)階段開設(shè)書法課,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。時(shí)代要求書法教育者除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)技能外,還需要積極與時(shí)代結(jié)合,不斷發(fā)展自己,與時(shí)俱進(jìn)。

  五、專業(yè)調(diào)查反饋意見。

  1.分析學(xué)院現(xiàn)有課程設(shè)置是否合理;

  2.對(duì)現(xiàn)有的課程設(shè)置提出科學(xué)、合理的意見等。

  分析:我認(rèn)為學(xué)院設(shè)置的課程非常合理,基本包含了美術(shù)學(xué)院所要學(xué)習(xí)的各個(gè)專業(yè)。

  個(gè)人意見:學(xué)院在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí),可適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的社會(huì)生存能力。

  六、專業(yè)調(diào)查心得。

  (1).分析自己的特長(zhǎng)和欠缺之處;

  (2).結(jié)合自己實(shí)際情況明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、就業(yè)方向;

  (3).制定大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃等

  1.特長(zhǎng):有一定的專業(yè)能力,大致了解市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)的需求。

  欠缺:宣傳能力較差,有待提高。

  2.努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能水平,多與老師、同學(xué)交流,提升自己,為書法教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  3.首先保持并提升在楷書方面的能力,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),行草書跟進(jìn),提高創(chuàng)作能力,同時(shí)提高篆刻的比重。

  中國(guó)書法歷史悠久,博大精深。不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,在教學(xué)中,如果注重挖掘這些因素并恰當(dāng)?shù)膶⑵淙诤蠞B透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德修養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)有很大的促進(jìn)意義。

  提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書法的興趣,有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確,端正、整潔。對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  七、教師點(diǎn)評(píng)及等級(jí)評(píng)定。

  書法學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告2

  調(diào)查對(duì)象

  化工學(xué)院隨機(jī)抽取的30學(xué)生 發(fā)了30份,收回28份

  調(diào)查目的

  通過該調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)識(shí)及重視程度、書法在大學(xué)生群體中的現(xiàn)狀

  以及同學(xué)們對(duì)書法藝術(shù)的態(tài)度,進(jìn)而可以有根據(jù)的分析問題并且有針對(duì)性的提出意見與建議,促進(jìn)書法對(duì)大學(xué)生的影響,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),促進(jìn)書法這門中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展。

  數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析:

  1、請(qǐng)問您喜歡書法么?

  A:喜歡

  B:不喜歡

  C:沒有感覺

  數(shù)據(jù)分析:

  由圖中數(shù)據(jù)來看,有56.67%的同學(xué)喜歡書法,有6.67%的同學(xué)不喜歡書法,有36.67%的同學(xué)對(duì)書法沒有感覺。分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),一半以上的同學(xué)均喜歡書法,說明書法在同學(xué)們心中占有很重要的地位,不過還有小部分同學(xué)對(duì)書法不感興趣甚至不喜歡書法,相關(guān)方面加強(qiáng)引導(dǎo),展現(xiàn)書法的魅力。

  2、您身邊是否有喜歡毛筆書法或硬筆書法的朋友?

  A:5人以上

  B:3-5人

  C:1-2人

  D:基本沒有

  數(shù)據(jù)分析:

  由圖中數(shù)據(jù)來看,有3.33%的同學(xué)身邊有5人以上喜歡書法,有20.00%的同學(xué)身邊有3-5人喜歡書法,有60.00%的同學(xué)身邊有1-2人喜歡書法,有16.67%的同學(xué)身邊幾乎沒有喜歡書法的人。由數(shù)據(jù)可以看出,同學(xué)們能從身邊找到書法愛好者,不過比例較小,有必要進(jìn)一步普及書法有關(guān)方面的知識(shí)。

  3、您認(rèn)為在大學(xué)里有沒有開設(shè)針對(duì)全校學(xué)生的書法課程的必要?

  A:非常有必要

  B:不是很有必要,只針對(duì)個(gè)別專業(yè)開設(shè)即可 C:可有可無 D:沒有必要

  數(shù)據(jù)分析:

  由圖中數(shù)據(jù)來看,認(rèn)為開設(shè)書法課非常有必要的同學(xué)僅占26.67%,說明隨著科技的提升,書法在同學(xué)生活中所起的作用越來越小,我們更應(yīng)該重視對(duì)書法的傳承與發(fā)揚(yáng)

  4、您怎樣看待自己的字?

  A:很不錯(cuò)

  B:還可以,但有提升空間

  C:不怎么好看

  數(shù)據(jù)分析:

  由圖中數(shù)據(jù)來看,有3.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字很不錯(cuò),有43.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字還可以,有提升空間,有53.33%的同學(xué)認(rèn)為自己的字不怎么好看。超過一半的同學(xué)不太喜歡自己的字也從一個(gè)方面反映了開設(shè)書法課的必要性,同時(shí)容易想到這是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫字過程中只追求速度不注重字體的結(jié)果。

  5、您認(rèn)為書法是:

  A:一種生活

  B:藝術(shù)愛好

  C:文化傳承

  D:閑情逸趣。

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