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永定中心小學語言文字工作匯報材料

時間:2024-06-28 19:18:07 工作匯報 我要投稿
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永定中心小學語言文字工作匯報材料

  在現(xiàn)實的學習、工作中,需要用到匯報的地方越來越多,匯報可以是書面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,你有了解過匯報要怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的永定中心小學語言文字工作匯報材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

永定中心小學語言文字工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導:

  大家好!首先對各位領(lǐng)導的光臨表示熱烈的歡迎!

  在各級領(lǐng)導的大力支持下,在縣語委會的正確領(lǐng)導下,近年來,我校嚴格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關(guān)要求,真抓實干,制定了切實可行的制度和措施,在營造推普環(huán)境、強化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上,取得了一定的成效。現(xiàn)匯報如下:

  一、基本情況

  永定招銀希望小學前身為良田小學,目前是永定鎮(zhèn)的中心學校,招

  生覆蓋永定鎮(zhèn)5個村委會及進成務(wù)工子女。學校占地面積11011平方米,建筑面積4169平方米,有11個教學班,在校學生479人,全部享受營養(yǎng)改善計劃,F(xiàn)有教職工41人,其中專任教師38人,高級教師2人,一級教師26人,二級教師10人,高級技工3人,其中?萍耙陨蠈W歷24人,學歷達標率100%,其中達二級甲等水平共13人,二級乙等水平的28人,普通話達標率100%,師生普通話,規(guī)范字的使用率達100%。

  二、語言文字組織管理工作

  我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分,堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來,強化管理,明確職責,取得了長足進步,效果明顯。

  (一) 、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全,各部門積極配合開展工作

  2 1.成立語言文字工作領(lǐng)導小組。由校長擔任組長,教導主任任副組長,各班班主任組員。

  2.創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語言文字領(lǐng)導小組、教導處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職,齊抓共管,全員參與、分工明確。

 。ǘ⒄Z言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組,做到有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作,制定學校語言文字工作計劃,整理相關(guān)資料,總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會議上專門研究部署語言文字工作,制定具體可行的專項工作計劃。

  三、建章立制,完善管理,保障學校語言文字工作順利開展

  (一)、建立健全語言文字工作制度

  為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》,學校相繼完善了《良田小學語言文字工作制度》、《良田小學教案、作業(yè)檢查制度》、《良田小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關(guān)規(guī)章制度,并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗,從而使學校的語言文字工作有章可循,落到實處。

 。ǘ⒓訌妼W校語言文字工作的考核管理

  學校將語言文字工作納入教師教學考核之中,納入學生的培養(yǎng)目標,納入學校課程標準及教育教學活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言,而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學校明確要求,教師進入校園必須講普通話,在板書、批改作業(yè)及書寫評語中,必須使用規(guī)

  3范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標,納入教育教學和學生技能訓練。如:在各年級開設(shè)寫字課、閱讀課。學校的教學計劃還規(guī)定,語文教師在學科教學中,要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練,重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣,提高使用漢語拼音識字正音的能力,指導、督促班級的板報工作。通過上述努力,學校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練,提高了學生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

  四、建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境

  (一)、開辟“語言文字”專欄

  我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作,適時創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境,在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息,了解學校相關(guān)語言文字工作的新舉措等,方便師生及時查閱,為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

 。ǘ⒊浞掷猛破罩茏龊眯麄骰顒

  我校每年的推普宣傳周活動,都制定相應(yīng)的宣傳口號,如“促進語言文字規(guī)范,提高全民文化素質(zhì)”,“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時間里,我們組織學生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會,學校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學生心中。低年級開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開展了“啄木鳥糾錯”活動。推普員對班級及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語、活動用語進行了自查,同學們通過這些活動提高了講

  4普通話的意識,鍛煉了自己的綜合能力,同時也促進了學校語言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

 。ㄈl(fā)揮廣播站作用,加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

  作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一,我校每年推普周都要進行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學生完成。這一舉措,提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性,加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。

 。ㄋ模⒏靼嚅_辟了專門的“語言文字角”

  利用板報陣地,引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流,開辟正音正字臺,更正學生學習和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美,激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。

 。ㄎ澹、融合校園文化建設(shè)

  學校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合,在走廊、樓梯口,臺階等處張貼語言文字宣傳標牌;教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范,班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

  五、搭建平臺,豐富活動,提高師生語言文字規(guī)范化水平

  學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動,不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。

  (一)、在教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

  普通話是校園語言,也是教師的職業(yè)語言,寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。

  5 1.通過教職工大會、校本培訓等形式,組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識,增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

  2.在常規(guī)教學工作中,通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

  3.組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗交流等活動。如“教師普通話演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學校常規(guī)性工作。

  4.組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓,重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別,開展正音輔導培訓。

  5.積極開展有關(guān)語言文字方面的教研活動

  學校教導處積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的教研活動,從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。

  6.學校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學生同時進行培訓。強調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學生藝術(shù)個性的形成與張揚;在注重漢字書寫實用價值和藝術(shù)價值的同時,讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在各類比賽中獲獎。

 。ǘ、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

  1.開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。

  6如:在校園文化藝術(shù)節(jié)活動中,組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動,學校精心規(guī)劃、科學組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動。如:講普通話寫規(guī)范字簽名活動、學習普通話宣傳手冊活動、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會活動;結(jié)合語文教學開展經(jīng)典誦讀及學生普通話大賽;學生硬筆字比賽。班級組織改錯別字比賽等活動,深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。通過豐富多彩、形式多樣的活動在校園內(nèi)掀起了“說普通話,寫規(guī)范字”的推普熱潮,使全體師生在實踐中進一步增強了“人人都是推普員”的意識。

  2.開展“共同的語言,和諧的家庭”,讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心,輻射到家庭、社會,通過教師之手,牽動學生的小手,通過學生的小手,拉動家長的大手,學生在家里發(fā)揮了小老師的作用,使普通話由校園語言邁向社會語言,在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵,提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力,增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感,體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。

  六、存在的問題及改進措施

  雖然在語言文字工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但還存在著一些問題:

  1.一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話,但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。針對這種情況,我校會在日后加強相關(guān)宣傳,讓師生加強使用普通話的意識,力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。

  7 2.師生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況,使用繁體字,不規(guī)范的簡化字等等,針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度,進行一些相關(guān)的活動,樹立使用規(guī)范字的意識,培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。

  七、思考

  隨著語言文字工作的深入開展,我們深刻地認識到:“講普通話、寫規(guī)范字”是社會發(fā)展和科技進步的必然要求;作為基礎(chǔ)教育的小學階段,語言文字工作,既是我們教學中重要的組成部分,也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者,我們有責任、有義務(wù)提高自身的語言文字規(guī)范意識,養(yǎng)成良好習慣,為純潔祖國的語言文字而努力。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平,為全面提高我校師生的整體素質(zhì),進一步提高我們的整體辦學水平作出不懈的努力。

  謝謝!

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