關(guān)于教師會議講話稿（精選6篇）
在快速變化和不斷變革的今天，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師會議講話稿（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師會議講話稿1
在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！
首先自我介紹一下，我叫李文軍，來自長林完全小學(xué)。一直以來都未曾正式的向幫助過我各位領(lǐng)導(dǎo)公開道一聲謝謝，今天借助這個座談會，請問允許我向你們道一聲“謝謝”。謝謝一直以來你們對我在生活和業(yè)務(wù)上的關(guān)心和幫助，特別是劉海林主任，麻煩他的事情是最多的，這里我特別感謝他。
融入大王這個教育系統(tǒng)，從九月到現(xiàn)在已經(jīng)有2個月了，對于我這樣一個初次步入學(xué)校，開始單獨(dú)面對學(xué)校各種突如其來的工作的人來說，還是常常被弄得措手不及，焦頭爛額的。說到底歸結(jié)起來就四個字“經(jīng)驗(yàn)不足。”
在長林我負(fù)責(zé)的是三年級和六年級數(shù)學(xué)這兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)比較繁重，學(xué)生的基礎(chǔ)不是那么令人滿意，特別是三年級，這群孩子們都剛剛開始懂事，非常活潑，一些好的行為習(xí)慣都沒有很好的形成，我想著這或許是冥冥之中的一個巨大挑戰(zhàn)吧，但我愿意接受它，我愿意盡我所能去嘗試一下。而我所教的另一個班級——六年級，這是一個女生比較多的班級，班級應(yīng)該是那種文靜型的，孩子們非常靦腆。這是他們在長林的最后一年，等待著他們的是明年下學(xué)期畢業(yè)會考，我也深深感受到了肩上的這份責(zé)任和壓力。我預(yù)先祝福他們明年能夠取得一個令自己開心滿意的成績。
對于學(xué)校的生活，我沒有什么太大要求，都挺好的，沒有什么不適應(yīng)的。如果通往我們學(xué)校的那條公路能早點(diǎn)修好，那就無疑更加完美了。
這段時間，學(xué)習(xí)了我們習(xí)的關(guān)于“爭做四有教師的”一個講話，感觸頗多。記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”我十分贊同這句話，教師最重要的是要有一顆仁愛之心，古人語：“一日為師終生為父。”作為這群活潑好動孩子們的另一任父母，我想我是有責(zé)任去呵護(hù)好我身邊的每一個夢想大樹的種子的。
一個好老師，要有知識素養(yǎng)。這是我最欠缺的一個東西。記得第一次進(jìn)入師范學(xué)院，我們老師就和我說過這樣的一句話“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名合格的教師，我們必須要有深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教師他的知識應(yīng)該建立在三個方面：
1、廣泛而深厚的文化科學(xué)知識。
2、扎實(shí)精深的專業(yè)學(xué)科知識。
3、全面準(zhǔn)確地教學(xué)知識和心理科學(xué)知識。概括起來就三個字“廣”“精”“準(zhǔn)”。
在教學(xué)的路上，我需要去掌握的東西還有很多很多，我必須要翻閱更多的教育文獻(xiàn)，查看更多的教學(xué)事例，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)知識和心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打強(qiáng)化自己在任教學(xué)科上的專業(yè)學(xué)科知識。
一代名師魏書生，一個偉人譚千秋，一個用自己淵博的知識為孩子們?nèi)紵约海粋�用自己男兒血肉之軀為孩子們托起人間最美麗的彩虹。他們都是我揮之不去的記憶，是我教學(xué)旅途上的正能量。他們用自己的愛譜寫對人民教育的無限忠誠，奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，我也愿意摩拳擦掌想去試一試。
教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”
最后借助李商隱的一句詩來結(jié)束我的講話，“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我希望我自己這雙瘦弱的小手，可以在在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的帶領(lǐng)下，共同托起大王教育的太陽！為大王的教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
謝謝大家！
教師會議講話稿2
在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
這一學(xué)年的工作到今天基本畫上了句號，回想一年的工作，我們有收獲的喜悅，也有成長中的遺憾。這些收獲和進(jìn)步，是老師們用汗水換來的，在此，我真切的感謝老師們一年來為學(xué)校的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，感謝老師能夠承擔(dān)由于我們緊張的工作安排而帶來的生活上的諸多不便。
今天，我想借這個機(jī)會，和大家進(jìn)行思想的交流，一會如果還有時間，大家也可以上來說說自己的想法。
一、關(guān)于學(xué)校撤并問題
這是一個不用回避，不需要回避的問題，我們只是如何看待這個問題。社會上傳言學(xué)校明年撤并致使一些教師在工作中出現(xiàn)問題，學(xué)校工作難度加大。
王爺府中學(xué)是一所百年老校，代表的是喀喇沁旗現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史，雖然在發(fā)展中遇到困難，但王爺府中的歷史不可能割斷，只有待時機(jī)成熟，王爺府中學(xué)搬遷到錦山。我們必須舍棄妄自菲薄不求上進(jìn)的思想。現(xiàn)在我們一些教師缺乏理想，對自己今后人生的方向沒有一點(diǎn)設(shè)計和打算，對自己現(xiàn)在的教育工作只能用混日子來打發(fā)時間，如果你要當(dāng)一個“混混教師”，你要對自己今后的命運(yùn)不負(fù)責(zé)任，你要對你的家庭不負(fù)責(zé)任，你要對學(xué)校不負(fù)責(zé)任，無論你走到哪里，你如果還如此，那你就會被你的學(xué)校和同事舍棄。我想對自己人生不負(fù)責(zé)任的人，還會有什么出息？還能擔(dān)當(dāng)大任嗎？希望老師們反思。
20xx年1月22日，在全自治區(qū)高中校長會上，我校的工作得到自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，校長在會上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，我校的做法也到到了參加會議的校長的認(rèn)可。
內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育大眾化的現(xiàn)狀已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)。目前內(nèi)蒙古自治區(qū)高中在校學(xué)生54萬人，平均每個年級18萬人，而內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx年普通高校招生人數(shù)是17.9萬人，20xx年我校參加高考的學(xué)生有350多人，95%以上的同學(xué)的分?jǐn)?shù)達(dá)到高職高專的錄取線。按照目前內(nèi)蒙古自治區(qū)招生情況看，估計近幾年有些高職高專院校會出現(xiàn)生源不足的現(xiàn)象。只要我們能夠堅持完成高中學(xué)業(yè)，每個同學(xué)都有到高等學(xué)校深造的機(jī)會。我們的目標(biāo)是上一本，二本和好的學(xué)校，所以我們每個同學(xué)都不要有前途無望，考不上的想法。這些告訴我們絕不能放棄，我們的學(xué)校只要一天還存在，我們就要負(fù)責(zé)一天，沒有什么可討價還價的。
二、把握自己命運(yùn)，共創(chuàng)美好未來
幾年來，我們一直致力于通過變革來改變學(xué)校的運(yùn)行軌跡，進(jìn)而使我們的學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，使我們的教師能夠享受到教育工作帶來的快樂，正是圍繞這一核心價值觀來開展各項(xiàng)工作，我們才感到時不我待，我們必須付出比常人更多的努力，我們必須使學(xué)校更快的進(jìn)入被別人矚目、被其他學(xué)校當(dāng)成強(qiáng)大對手的境界。
反過來，如果我們?nèi)狈π叛觯狈硐耄恢牢覀冊撓蚝翁幦ィ覀冊诎亵礌幜鞯慕逃蟪敝校硎芰艘粫r的“休閑”和“快樂”，我們的工作得不到社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長的認(rèn)可，我們就完全可能被社會遺棄，在我們這里工作的人，毫無疑問就會收獲一種恥辱。
我們個人的命運(yùn)是和學(xué)校的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，我們大家攜手，才能創(chuàng)造學(xué)校的美好未來，才能讓在這里工作的大家享受美好教育人生。
奉獻(xiàn)照亮未來。“奉獻(xiàn)”這個話題，可以說是一個老話題了，但相信它絕對不是一個過時的話題。下面讓我們先來聽一個故事！
傳說，有一位公主患重病，危在旦夕。國王公告天下，誰要是能治好公主之病，不僅將公主嫁給他，還立他為王位繼承人。有住在遠(yuǎn)方的兄弟三人，老大用他的千里眼，看到了這個公告，老二有日行千里的飛毯，而老三有一粒可包治百病的蘋果，于是兄弟三人坐飛毯來到皇宮，合力治好了公主的病。
到了論功行賞時，國王犯難了，因?yàn)椋裙鳎值苋硕加泄冢髦挥幸粋�，她該嫁給誰好呢？經(jīng)過反復(fù)思考，最后，國王決定把老三招為駙馬。國王的理由是，老大的千里眼、老二的飛毯用過一次后，東西還在，而老三僅有的一個蘋果被公主吃掉后，就不復(fù)存在。
不知你們對這個故事有何看法，國王的決定應(yīng)該說是合理的，因?yàn)椋瞰I(xiàn)越多，收獲越大。
下面同樣是一個很有意思的故事！
在某公司，曾有一批同年錄用的大中專畢業(yè)生，他們都被安排在銷售一線。銷售員是按比例提成的，這一批畢業(yè)生都使出了各自的拿手好戲，最后領(lǐng)到的獎金也都差不多。幾年后，公司銷售部經(jīng)理被提拔到?jīng)Q策層，誰來擔(dān)任新的銷售部經(jīng)理呢？就在大家互相猜測時，公司召集所有的銷售員開會，并推薦小劉作候選人，征求大家的意見。小劉的業(yè)績與其他同事相比并不是最突出的，但小劉兩次配合公司工作，主動把自己開拓出來的江浙滬市場片和京津市場片讓給兩位同事，使兩個長期分居的家庭得以團(tuán)聚，也使公司的銷售員隊(duì)伍得以穩(wěn)定。當(dāng)公司負(fù)責(zé)人將這一點(diǎn)公之于眾時，不僅那兩位同事心服口服，其他同事也拍手鼓掌，百分之百通過。
奉獻(xiàn)越多，收獲越大。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校芏嗳硕际窃谡咴试S的范圍內(nèi)盡可能地為自己爭取利益，這是無可厚非的。但是對于一個胸懷大志者來說，他往往更具全局觀念，在關(guān)鍵時，總比別人付出得多一些，做得更好一些。他不一定要刻意為之，但一定會被領(lǐng)導(dǎo)和同事們看到；他不一定總是能像故事中的老三和小劉那樣得到最好的回報，但只要他能堅守這種奉獻(xiàn)精神，就一定會遇到賞識他的人。
我們學(xué)校的發(fā)展處于關(guān)鍵時期，我們在經(jīng)濟(jì)上還不能滿足老師的愿望，我們在努力為老師創(chuàng)造物質(zhì)和精神生活，但是我們有些事情，還是必須有奉獻(xiàn)的。高中部學(xué)費(fèi)收入93萬。
三、沉潛一個假期，改變自己的生存方式
在課堂教學(xué)中，我們提倡共用導(dǎo)學(xué)案，在共用導(dǎo)學(xué)案中，雖然教學(xué)流程設(shè)計相同，但是上出來的課還是有顯然的高下之分。何以如此？是因?yàn)樯险n教師的功底不同，功力不同。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)介紹過一個有30年教齡的歷史教師的故事。這個歷史教師上了一節(jié)精彩的公開課。他說，為了這節(jié)課，直接的準(zhǔn)備花了十五分鐘，其實(shí)是花了一輩子。他一輩子都在準(zhǔn)備這節(jié)課。這節(jié)課凝聚了他一輩子的功力和積淀。課的高下就取決于教師的功力。一個在工作上敷衍了十年的教師與一個在課堂教學(xué)藝術(shù)上浸淫了十年的教師上的課是不可同日而語的。
課堂攻堅還需要全校強(qiáng)勢推進(jìn)，每一個教師都要感受到這一種氛圍。帕爾默說，好的教學(xué)是對學(xué)生的一種深情款待。創(chuàng)造好的教學(xué)深情款待我們的學(xué)生，正越來越多地成為我們教師的自覺追求。從我課堂教學(xué)巡查的情況來看，我們倡導(dǎo)的課堂教學(xué)在有些教師哪里做得不錯，全校日常課的教學(xué)效益正在不斷提高。但是，并非每節(jié)課都令人滿意，少數(shù)的課存在明顯的問題，部分課說不上明顯的不足，但也比較難以找到亮點(diǎn)，總體上來說我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高還是有著相當(dāng)大的空間。有的教師真的是很投入，也在努力地按照我們的要求來做，但是課還是上不好，還是存在明顯的不足。造成這些現(xiàn)象的原因何在？是功力不足！如果一個教師教學(xué)功底淺薄，以為當(dāng)校長坐進(jìn)課堂時，只要上課投入一點(diǎn)，就能把課上好，那真的是太天真了。上好一節(jié)課，哪有這么容易？當(dāng)然，功底不深的教師如果上課時還不投入，一定會把課上得更糟糕。我們從課堂上，絕不僅僅觀察教師當(dāng)堂課的表現(xiàn)，更會透過其課堂上的言行舉止來看他的教學(xué)功底、他的職業(yè)狀態(tài)。一個教師在教學(xué)上有多深的功力，在學(xué)養(yǎng)上有多少的積淀，對工作持什么態(tài)度，對學(xué)生抱什么感情，坐進(jìn)他的課堂是能看得出來的。
對于我們每一個教師，尤其是年輕教師來說，職業(yè)提升的空間真的都很大。為此，我們面臨50多天的長假，如何在休息，做好家務(wù)的同時，給自己一個提升？給有心成長的教師提一個建議：沉潛一個假期試試。
首先強(qiáng)調(diào)一個教師要自己“有心成長”。我一直堅持認(rèn)為，成長是內(nèi)源性的。“一個人人生成長最好的激勵者是他自己。”禪宗里有一個說法，“借來的火照不亮自己的心”。一個人不想成長，與他說什么都是白搭。或許會有個別教師對學(xué)校推動教師成長的措施不抱支持態(tài)度，也有可能心生埋怨，自己又不想成為一個名教師，何必讀書、思考、研究、寫文章呢？再說，又有多少人能成長為名教師呢？確實(shí)，真正能成為名教師的人很少，但是我堅持認(rèn)為，我們學(xué)校的每一個教師，尤其是年輕教師可以不想成才，但決不可以不想成長！難道居然會有年輕人打算僅憑現(xiàn)在的一點(diǎn)積累，在工作崗位上應(yīng)付幾十年，應(yīng)付到退休嗎？
“沉潛”的理念，受啟發(fā)于北大教授錢理群先生的演講。他曾經(jīng)以“沉潛十年”為題給他的研究生講話。這“沉潛十年”四個字也是他對研究生的希望。他說：“‘沉’就是沉靜下來，‘潛’就是潛入進(jìn)去，潛到最深處，潛入生命的最深處，歷史的最深處，學(xué)術(shù)的最深處。要沉潛，而且要十年，就是說要從長遠(yuǎn)的發(fā)展著眼，不要被一時一地的東西誘惑。”他又說：“‘沉潛十年’就是這個意思。現(xiàn)在不要急著去表現(xiàn)自己，急忙去參與各種事。沉下來，十年后，你再聽我說話，這才是好漢！因此你必須有定力，不管周圍怎么樣，不管同寢室的人怎么樣，人各有志，不管別人怎么做生意，不管別人在干什么，你自己心里有數(shù)——我就是要扎扎實(shí)實(shí)地把底子打好。”
錢理群先生說要沉潛十年。五年，十年，都似乎太長，一般人沒有這個耐心和毅力。我的建議是先沉潛一學(xué)期試試。我堅信，一個教師只要真正沉潛一學(xué)期，一定會感到自己能量的積蓄，一定會初見成效。沉潛一學(xué)期，看到了收獲，建立了信心，更改變了職業(yè)生存的方式，那一定會繼續(xù)這樣的沉潛，他的職業(yè)人生也就邁上了良性的、持續(xù)發(fā)展的軌道。到時候，想阻止其成長都很難。
年長一點(diǎn)的教師可能會認(rèn)為“沉潛”之類的事情是年輕人的專利，沒有自己的份。我認(rèn)為，不然！有一句話說得好，“世界上沒有所謂太遲了的事情，只有現(xiàn)在不去做，那才真正是太遲了。”肯德基的創(chuàng)始人桑得斯當(dāng)過消防員，賣過保險，翻修過輪胎，開過加油站，到66歲那年，他仍是一個每月領(lǐng)取xx5美元生活保障的退休老人。也就在那一年，他開了一家小小的快餐店，后來發(fā)展成為遍布世界的肯德基。看來，一個人要改變自己，從今天開始就不會算晚。
我想，沉潛，不應(yīng)該是一個人兩個人的行為，而應(yīng)該是全校性的行為。讓我們?nèi)Ｃ恳粋�人都靜下心來，心無旁騖，專心致志，潛入我們生命的最深處，潛入教育教學(xué)的最深處！讓我們?nèi)Ｏ瘸翝撘粚W(xué)期試試！人言，積十載之功，沒有辦不成的事。沉潛十年，一定會迎來我們生命中的收獲季節(jié)！
詩意的人生，讀書的人生。
教師會議講話稿3
尊敬的各位老師、同志們：
大家上午好！
踏著春天的序曲，在全國人民奔向全面建成小康社會的新征程中，我們開學(xué)了。
剛剛過去的20xx年，是全體xx人共同奮斗并取得輝煌成就的一年。各個級部捷報頻傳，家長滿意度、社會美譽(yù)度不斷提升。區(qū)局年底綜合績效考核學(xué)校獲優(yōu)秀等第，剛剛揭曉的泰州市素質(zhì)教育“5+2”工程先進(jìn)學(xué)校，我校榜上有名；區(qū)級優(yōu)秀微課題研究成果，我校獲獎數(shù)全區(qū)遙遙領(lǐng)先；年底會考不少學(xué)科名列全區(qū)前茅；“教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)”、“牽手特殊家庭，愛心暖童心”活動受到寒假區(qū)局督查組領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可……在此，我代表校長室、黨支部向?yàn)閤x發(fā)展付出辛勤汗水的各位同仁道一聲：“大家辛苦了！”
新的學(xué)期，新的開端，新的形勢，新的要求。20xx，“十三五”的開局之年，區(qū)局[20xx]1號文件以“全力沖剌教育現(xiàn)代化，促進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)新提升”為總目標(biāo)，吹響了進(jìn)軍教育新高地的集結(jié)號。武局長在昨天的開學(xué)工作會議上，更是從“新形勢、新任務(wù)、新氣象”三個方面對20xx年的教育工作作出了全面部署。面對“三大創(chuàng)建”、“數(shù)字教育”、“立德樹人”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“大閱讀”、“師德師風(fēng)”、“教學(xué)研究”“質(zhì)量崛起”、“品質(zhì)提升”、“規(guī)范辦學(xué)”等十大目標(biāo)任務(wù)提醒，我們xx人準(zhǔn)備好了嗎？
為此，校長室提出了新學(xué)期我們工作的關(guān)鍵詞“研究”。行動口號是“加強(qiáng)研究，追求精神成長；對照標(biāo)準(zhǔn)，開展有效評價”。新形勢、新任務(wù)、新氣象需要研究，xx教育教學(xué)中的真問題需要研究，課堂改革、質(zhì)量提升需要研究，破解有效評價的難題需要研究，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》需要研究，提升我們自身的育人素養(yǎng)、教育水平需要研究。研究比態(tài)度，研究要學(xué)習(xí)，研究需合作，研究出智慧，研究能成長，研究得幸福。
這里，我想列一個個人思考的問題清單，供大家研究參考：
學(xué)校發(fā)展的“十三五”規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展章程有什么建議？九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢怎樣彰顯？
質(zhì)量立校的根本在課堂，要研究課堂密碼，什么樣的課堂讓學(xué)生喜歡而高效？“一線三階”的課堂魅力如何打造？
小組合作學(xué)習(xí)是提升學(xué)習(xí)效率、減輕教師負(fù)擔(dān)的不二法門？什么樣的小組合作最有效？
什么樣的作業(yè)是有效的？作業(yè)多就能提高質(zhì)量？素質(zhì)化要求、信息化時代的作業(yè)如何變革創(chuàng)新？
在自我管理、自主育德方面，班級文化如何構(gòu)建，班級管理如何創(chuàng)新？如何構(gòu)建班級師生學(xué)習(xí)共同體？
社會主義核心價值觀、“八禮四儀”、“中國夢，我的夢”等主題教育活動如何才能有效的開展？
教育就是“轉(zhuǎn)化”，“問題學(xué)生”如何轉(zhuǎn)化？我校外來務(wù)工子女的教育，特殊學(xué)生的“轉(zhuǎn)化”研究應(yīng)是著力點(diǎn)。
足球特色，高雅藝術(shù)進(jìn)校園，音體美教師何為？
大閱讀如何推進(jìn)？如何讓學(xué)生愛上閱讀？（時空問題？教師榜樣？）
家長學(xué)校如何有效運(yùn)轉(zhuǎn)，形成家校合力？
人活著有三個層次：活著——體面的活著——明白的活著。所謂“明白”，就是指精神層面。作為教師就是明白職業(yè)操守，職業(yè)使命，職業(yè)尊嚴(yán)。在全球經(jīng)濟(jì)不景氣的今天，我們要知足，懂得國家和民族的期盼，復(fù)興中華在你我的工作中。多為國家培養(yǎng)一個充滿正能量的有社會責(zé)任感的公民，而不是一個“精致的利己主義者”，作為教師的我們稱職嗎？對學(xué)生的發(fā)展是激勵、促進(jìn)，還是抑制、扭曲？社會主義核心價值觀的踐行在你我的一言一行中。最好的教育莫過于感染，如果我想讓孩子成為怎樣的人，我必須成為那樣的人。一句話，教師要懂得自身的使命、操守。
教育即成長，沒有精神成長就沒有幸福可言。精神成長對教師而言就是專業(yè)成長。蘇霍姆林斯基告訴我們，怎樣讓教師遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，那就讓教師研究起來，進(jìn)入幸福的天地！引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究應(yīng)當(dāng)成為我們今后教師生活的主旋律，讓教師在研究中成長。直面問題，研究問題，化問題為課題，組建課題研究團(tuán)隊(duì)，在破譯一個個難題中獲得精神愉悅，收獲成長幸福。
新春的暖陽在黎明升起，映紅你的臉龐，照亮你前面的方向。這是邁向新起點(diǎn)的渡輪，擁抱的是時代，承載的是希望。今年是“十三五”的開局之年，也是區(qū)局決勝省教育現(xiàn)代化示范區(qū)的關(guān)鍵年，更是各校辦學(xué)品質(zhì)提升的攻堅年。百姓呼喚優(yōu)質(zhì)的教育，xx需要負(fù)責(zé)任、有魂魄的教育，愛和責(zé)任是師德之魂。讓我們攜起手來，摒棄個人的私利，凝聚改革的勇氣，以研究身邊真問題的姿態(tài)，追求個人和群體精神的成長，共同為xx教育的新輝煌，奉獻(xiàn)我們的熱情與力量！
最后祝大家在新的一年里工作順利，合家幸福！
謝謝！
教師會議講話稿4
尊敬的老師：
新學(xué)期開始了，上個學(xué)期，在全體老師的努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利展開，形成了良好的發(fā)展勢頭。我們學(xué)校特殊的地緣位置和辦學(xué)條件，注定了挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，全縣教育系統(tǒng)處于一個大變革、大飛躍的前夕。古人說：“謀其上者得其中，謀其中者得其下，謀其下者無所得。”在新學(xué)期，望全體教職員工，樹立長遠(yuǎn)眼光，做好本職工作。用最新的教育教學(xué)理念武裝自己，用超前的意識提高工作效率。為此，要求全體教職員工一定要強(qiáng)化“六大意識”：
（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
學(xué)校是一個單位，更是我們許多老師組成的大家庭，共同維護(hù)學(xué)校利益、關(guān)心學(xué)校和每一位學(xué)生的發(fā)展、為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展盡心盡力應(yīng)該是我們每位教師的共同責(zé)任。同時，每一位老師都在學(xué)校的一個崗位上，都有自己的崗位職責(zé)，為了真正擔(dān)負(fù)起教好書、育好人、讓每位學(xué)生成才的光榮任務(wù)，為了體驗(yàn)取得教育教學(xué)成績時的愉悅，為了教師自我價值的實(shí)現(xiàn)，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、任課教師、后勤人員等在內(nèi)的每一位教師都要滿懷愛心和責(zé)任心，認(rèn)真履行好自己的崗位職責(zé)，在自己平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
（二）強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)成績
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，實(shí)施素質(zhì)教育并不是不要教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，每一位教職員工更要強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)成績，讓學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)人員：
一要認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，做到教學(xué)過程扎實(shí)有效；
二要積極探索有效的課堂教學(xué)模式，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，提高課堂效率；
三要精講、精練、精改。
德育工作人員：
一要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，積極探索學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展的途徑和方法。
二要分年級開展符合學(xué)生身心特點(diǎn)的德育主題教育活動，有目的的進(jìn)行德育教育，做到德育教育序列化，提高德育針對性、實(shí)效性和時代感。
后勤人員：要圍繞教學(xué)這個中心，提高主動為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，切實(shí)保證學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行。
（三）強(qiáng)化安全意識，全力維護(hù)校園穩(wěn)定
安全事關(guān)師生切身利益，關(guān)系背后所有家庭的幸福，安全問題至關(guān)重要。每一位教職員工都要強(qiáng)化安全意識，全力維護(hù)校園穩(wěn)定。
一要定期進(jìn)行學(xué)校安全排查，既要排查校舍安全隱患，更要排查危及師生生命安全的隱患，要邊排查邊整改，整改及時到位。
二要加強(qiáng)對師生的安全教育，通過班會、宣傳欄等形式天天講安全，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。
三要各時段值班人員高度重視，恪盡職守，認(rèn)真履行職責(zé)。
（四）強(qiáng)化合作意識，努力構(gòu)建和諧校園
學(xué)校工作是一個整體，是我們共同的事業(yè)，這份事業(yè)讓我們從五湖四海走到一起，這是大家共同的緣分。雖然我們的崗位有所不同，但那是學(xué)校整個機(jī)體不可分割的一部分；雖然有時也存在競爭，但那是我們工作動力的一部分。每一位教職員工要為了大局、為了整體、為了工作、更為了有一個舒心的環(huán)境，互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要愛學(xué)生，以愛心培育愛心，讓學(xué)校成為師生共同成長的樂園，讓校園更加和諧、向上、陽光。
（五）強(qiáng)化人本意識，著力促進(jìn)每位學(xué)生健康成長
以人為本是我們管理的基本理念，促進(jìn)每一位學(xué)生全面發(fā)展是我們的目標(biāo)。每一位教職員工要強(qiáng)化人本意識，促進(jìn)每位學(xué)生健康快樂成長。
一是要關(guān)愛每一位學(xué)生，不能放棄任何一名學(xué)生，用愛心打開學(xué)生心靈，用智慧塑造學(xué)生高尚的品德；
二是多把尺子評價學(xué)生，孩子適合于發(fā)展什么，我們就盡可能的創(chuàng)造條件讓他發(fā)展什么；
三是服務(wù)育人，要為每位學(xué)生發(fā)展提供盡可能的服務(wù)，讓學(xué)生在體會服務(wù)中得到全面發(fā)展，讓學(xué)生在體會服務(wù)中學(xué)會服務(wù)；
四是大力開展文體活動，學(xué)生的身體健康是學(xué)生最基本的素質(zhì)，是一切素質(zhì)的前提，人人掌握一項(xiàng)技能，人人都有一項(xiàng)愛好，這樣才能終身受益。
（六）強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，著力促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展
每一位教職員工在履行崗位職責(zé)、做好本職工作的同時，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一要在自身實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
二要從書本上學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)；
三要向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的模式和方法，豐富自己，少走彎路。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要及時總結(jié)升華，形成自己的專業(yè)特色和業(yè)務(wù)特色。
教師會議講話稿5
各位老師：
大家下午好！
在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，20xx屆中考我校取得了良好成績，這對我們這一屆的初三來講，既是動力，更是壓力，從初二地理、生物會考及上學(xué)期期末考試成績來看，與我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校相比，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢但不明顯，部分學(xué)科尚有差距。因此，如何保優(yōu)勢，縮小差距，確保20xx年中考取得更好的成績，這對于我們來說，將是一場艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，作為本屆初三年級下年段行政，希望能和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年的各項(xiàng)工作。
本屆初三現(xiàn)有學(xué)生兩百四十多人，整體水平參差不齊，發(fā)展也不均衡。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，科任教師工作我提幾點(diǎn)和大家共勉：
1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，向四十五分鐘要效率。科任教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講六認(rèn)真”。重視常規(guī)管理，把課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，重視教學(xué)過程，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，抓好“早讀、午督、晚自習(xí)、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，堅決杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機(jī)、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，科學(xué)統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教學(xué)工作，以協(xié)作求合力促提升。一個團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能有高效。中考是一個系統(tǒng)工程，單憑一科、一個班很難取得成功，初三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，搭建學(xué)科教研、教師交流平臺。無論學(xué)科集體，班級集體還是年段集體，只有形成堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，群體攻堅，才能取得最后的勝利。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實(shí)處。
3、認(rèn)真抓好體育教學(xué)，狠抓三個中考體育測試項(xiàng)目訓(xùn)練，爭時間強(qiáng)訓(xùn)練求提升。希望通過努力力爭體育考試成績有較高的水平，為我們的綜合比率能闖入全市前十、二十名再加一把勁。
4、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真各班摸清邊緣生的個性差異，抓好邊緣生教育工作。在時間上，抓住一個“早”字。要早籌劃，早下手，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，才能把握先機(jī)。班主任和任課教師對班級學(xué)生早摸底、早診斷，利用課余時間對學(xué)生早培優(yōu)補(bǔ)差。要努力做到有的放矢，包干到每個任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
我們20xx年的中考成績能否達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，除依靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。大家清楚，班主任工作十分辛苦，為此，就班主任工作我也提出幾點(diǎn)與大家共勉：
1、關(guān)注學(xué)科間均衡發(fā)展，從細(xì)節(jié)入手，密切注視學(xué)生的思想動態(tài)及時化解問題。根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，對學(xué)生要多加鼓勵，經(jīng)常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1＝0”的道理。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)科教學(xué)，學(xué)生工作要從精從細(xì)入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗(yàn)。在培優(yōu)工作中，要堅持做細(xì)致的工作，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。畢業(yè)班工作始于精心，行于精細(xì)，成于精彩。精細(xì)管理的要義在于落實(shí)。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實(shí)。“千說萬說，落實(shí)不了，不如不說；千做萬做，走了形式，不如不做；千難萬難，行動起來，就會不難；千好萬好，成績不好，就是不好”。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率要把差生轉(zhuǎn)化工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作。利用早讀、課間和一切可以利用的時間，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，抓住課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后復(fù)習(xí)幾個環(huán)節(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。針對每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
在這一過程中，突出一個“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對學(xué)生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導(dǎo)，勤表揚(yáng)，做到“三勤四到”。“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：清晨、上午、中午、晚上都可以到班里看看學(xué)生。
3、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)，在面向全體學(xué)生的前提下，突出抓好邊緣生的補(bǔ)差工作。將班級邊緣生化解到每個任課教師的頭上。做到班級工作“人人肩上有擔(dān)子，人人心中有目標(biāo)”。在工作部署上，落實(shí)一個“實(shí)”字。一分部署，九分落實(shí)。再好的部署，不落實(shí)等于零。再好的機(jī)遇，不行動也是一場空。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人、盯科、盯結(jié)果，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效。
4、加大考查力度，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)競爭意識，形成你追我趕的比趕超風(fēng)氣。要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”。要做好考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，激勵學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動良好學(xué)風(fēng)的形成。無論是月考、章節(jié)測試，都要抓好考場管理、閱卷統(tǒng)分、成績分析、講評反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作，及時查找問題。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，勤家訪，常聯(lián)系、多溝通，與家長共同商討教育學(xué)生的方法。要深入學(xué)生，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好紀(jì)律。在教育管理上，體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。教一是嚴(yán)把課堂關(guān)。二是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。三是嚴(yán)把檢查關(guān)。下班行政、班主任、科任平時多到教室巡查，隨時檢查，定時抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，我們要嚴(yán)格規(guī)范班級行為，通過嚴(yán)格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣，從而營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使管理出效益，管理出成績。
老師們，只要我們在座全體教師團(tuán)結(jié)一心，只要我們有無畏的信心，堅持不懈，甘于奉獻(xiàn)，20xx年中考，我們一定能夠再出佳績，再創(chuàng)新高！
謝謝大家！
教師會議講話稿6
老師們：
大家新年好！今年是中國農(nóng)歷的虎年，虎虎生威。經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。在這里，我向全校教師拜個晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！ 老師們今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級主管部門的關(guān)心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！
指導(dǎo)思想：
20xx年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進(jìn)的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實(shí)學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實(shí)施管理，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面和諧的發(fā)展。 “抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與區(qū)域競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。 “抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展。 “打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標(biāo)。“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧： 一是校園環(huán)境的和諧。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達(dá)到綠化、凈化和美化；要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”；要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。
二是人際關(guān)系的和諧。首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，要體現(xiàn)平等的教學(xué)相長的現(xiàn)代師生關(guān)系特征，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生的健康成長，特別強(qiáng)調(diào)關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護(hù)。其次是教師與教師之間關(guān)系的和諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進(jìn)、競爭提高”（“協(xié)調(diào)配合”——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間，使學(xué)校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗(yàn)，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個性化的教育智慧。“合作共進(jìn)”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進(jìn)的航標(biāo)。我們要發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，在合作中思想互補(bǔ)，專業(yè)共進(jìn)。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮斗目標(biāo)。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競爭。）。再次是干部與群眾之間關(guān)系的和諧。
干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專業(yè)的進(jìn)步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。三是教育的和諧。“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。 學(xué)校教育以德育為首位，教會學(xué)生學(xué)會做人是核心。必須強(qiáng)化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強(qiáng)化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育；必須強(qiáng)化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 學(xué)科教學(xué)以能力培養(yǎng)為首位，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比習(xí)得知識更重要。在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)，盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。 課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重每一位學(xué)生的個性特長和興趣愛好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會豐富的人才需求打好基礎(chǔ)。 總之我們要處理好德育與學(xué)科教學(xué)，知識與能力，一般與個別的關(guān)系，對不同的學(xué)生施以針對性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才。
主要工作：
一、德育工作要有新的思路。
1、培育良好的班級文化，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。一是強(qiáng)化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)涵，注重德育實(shí)效，努力提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。要確保落實(shí)德育陣地和德育時間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷改進(jìn)德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。繼續(xù)重視班級環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁說話，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。要堅持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學(xué)科。要提高德育的針對性，針對班級實(shí)際抓重點(diǎn)，抓破弱，求實(shí)效；針對學(xué)生實(shí)際，重視個別教育，抓均衡，抓轉(zhuǎn)化。二是加強(qiáng)德育的學(xué)習(xí)和研究，努力提高德育能力。要認(rèn)真抓好德育工作的主題性研究和學(xué)科教學(xué)研討活動，開展德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，要重視德育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是狠抓學(xué)生基礎(chǔ)性習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是以個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能治標(biāo)不治本。抓習(xí)慣的培養(yǎng)要從認(rèn)知抓起，以體驗(yàn)為途徑，以榜樣來感召，使學(xué)生在認(rèn)知和體驗(yàn)中習(xí)得，在反復(fù)訓(xùn)練中形成。重點(diǎn)抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。二是重視學(xué)生發(fā)展性習(xí)慣的培養(yǎng)。要針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補(bǔ)。如語文學(xué)科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；數(shù)學(xué)學(xué)科中的思維習(xí)慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。
二、隊(duì)伍建設(shè)要有新的突破。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。 教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的校本培訓(xùn)，離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學(xué)校的各類教學(xué)研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。 在新學(xué)期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問題，在經(jīng)常互動中提高自我；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)討論，讓經(jīng)驗(yàn)共享、困惑共擔(dān)；進(jìn)一步運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。
三、 教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。
上學(xué)期的質(zhì)量抽查，不少學(xué)科取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團(tuán)隊(duì)奮斗的結(jié)果。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不放過一個學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生全面的負(fù)責(zé)。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在獲取知識的同時促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
2、要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。
3、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。
4、要堅持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。全面落實(shí)各類教育陣地，既抓基礎(chǔ)道德教育，又抓階段性重點(diǎn)教育，使教育與教學(xué)融為一體。
5、要堅持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高。充分把握目前區(qū)域內(nèi)的發(fā)展水平，確定工作奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗(yàn)智慧共享；加強(qiáng)補(bǔ)差，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個別輔導(dǎo)結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識彌補(bǔ)結(jié)合；加強(qiáng)協(xié)作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。
老師們，本學(xué)期時間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學(xué)期工作，找準(zhǔn)工作突破口，確定好有力的工作措施，細(xì)化工作過程和細(xì)節(jié)。爭取通過全校上下的共同努力，再創(chuàng)佳績。 謝謝！
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