有關(guān)給校長的建議書

　　在學習、工作生活中，我們都可能會用到建議書，建議書在寫作上具有一定的格式要求。怎么寫建議書才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有關(guān)給校長的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)給校長的建議書1

校長先生：

　　我是高橋小學的一名六年級學生。

　　高橋小學是我的母校，我也是高橋小學的學子。看著母校一座座大樓拔地而起，我的心里有一種說不出的自豪。

　　盡管高小風景優(yōu)美，靜謐典雅，但每次我握著食堂長短不一、顏色參差的筷子，都會皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌，攜帶大量細菌，對老師和同學們的身體都非常不利。再者，這些筷子做工粗糙，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇，不但不健康，還會導(dǎo)致大量樹木被砍伐。據(jù)統(tǒng)計，一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子，也就是說，哪怕學校食堂一學期換一批筷子，一年也要消耗40棵樹，一個地區(qū)又有如此之多的學校，可想而知，對于樹的砍伐量有多大。

　　最近，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程：首先用竹子做成筷子的.模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天，使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進行拋光，使它更光滑。就這樣，筷子做好了，期間甚至無一消毒過程，成品還被工人踩來踩去，在地上翻動。有的工廠還用雙氧水、無水焦磷酸鈉來煮餃子，在時若無其事地笑談：“這個衛(wèi)生筷其實一點都不衛(wèi)生。”像這些我們連名字都沒聽過的化學用劑，長期攝入對健康有很大的損害。

　　為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點建議：

　　1、不再使用一次性筷子。

　　2、實行自帶餐具制度。

有關(guān)給校長的建議書2

尊敬的魏校長:

　　您好：

　　自從學了等8單元，我知道了地球上的自然資源是有限的，如果不加節(jié)制的濫用終究會用盡。然而，我發(fā)現(xiàn)了一本剛用不到一半的本子被扔在了垃圾箱里了;沒喝完的奶盒已被扔在了地上，洗完手后人走了但水管還在流著，剛買的新本子沒用一半就疊成了飛機……看到這些我有點惋惜也有點心痛。學生產(chǎn)生浪費的'原因應(yīng)該是現(xiàn)在家庭條件富裕了都是衣來伸手，飯來張口……

　　我覺的提高學生節(jié)約意識的好方法是:

　　1、用紅領(lǐng)巾廣播站來播放那個地區(qū)的人們浪費情況倒至什么什么樣了……

　　2、讓學生到污水處理廠看看把污水變成長清水是多么的不容易，所以今后就不浪費水了。

　　3、讓同學們到造紙廠去看看造紙所用的公序是多么復(fù)雜順便體驗下做紙的辛。

　　4、讓同學們看浪費帶來的危害從而提高節(jié)約的意議。

　　5、可以把見到的浪費情況轉(zhuǎn)告給同學這樣他們就不會名知顧飯了……

　　我希望我的這些建議會使很多人知道節(jié)約光榮，浪費可恥。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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