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致老師的一封建議書(shū)

時(shí)間:2024-05-15 07:51:08 建議書(shū) 我要投稿
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致老師的一封建議書(shū)

  現(xiàn)如今,需要使用建議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多,建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn),提供建議的一種工具。那么,怎么去寫(xiě)建議書(shū)呢?以下是小編為大家整理的致老師的一封建議書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

致老師的一封建議書(shū)

致老師的一封建議書(shū)1

  我校在黃x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺(tái)階,好幾年的年終檢查全惠農(nóng)區(qū)第一,這是我們教師的榮譽(yù),我倍感自豪,同時(shí)也感到身上的責(zé)任更重了。學(xué)校如何保持教育優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校現(xiàn)有狀況,我從以下幾方面提出建議。

  一、從學(xué)生入手,創(chuàng)“文明校園”;

  德育的任務(wù)是要影響人格,形成美德,而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教,必須靠感染,靠“動(dòng)情”。要以“禮儀教育”為抓手,設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境,讓學(xué)生耳濡目染,潛移默化,養(yǎng)成德性。

  1、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。從細(xì)微處抓好,重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣、走路習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣等。

  2、加對(duì)學(xué)生心理健康教育,重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)校要把心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中,要有機(jī)結(jié)合心理健康教育,對(duì)心理有障礙的學(xué)生,要及時(shí)實(shí)施心理疏導(dǎo)。

  3、采取制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則(制度),在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過(guò)程,成為人文素養(yǎng)的形成過(guò)程。

  4、引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè),參加主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站;培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。

  二、從教師入手,創(chuàng)“人文校園”;

  只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

  1、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。

  我們從事的是普普通通的職業(yè),但是這份職業(yè)卻是不平凡的,因?yàn)槲覀兪窃谟耍隧氁缘聻橄取B殬I(yè)的需要,世俗的界定,教師是品格高尚的群體。教師的自我定位要高,應(yīng)自覺(jué)地、持之以恒地加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),成為思想素質(zhì)高的人,學(xué)校可以定期進(jìn)行教師政治思想學(xué)習(xí),開(kāi)辦講座、座談,既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。

  2、不斷提高教師專業(yè)水平。

  我校大部分教師已經(jīng)工作20xx年以上,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但是知識(shí)積淀很少,知識(shí)層次不高,這就要求教師從各方面汲取知識(shí),提高理論水平與專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。目前,教師沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,一是缺少時(shí)間,沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值,沒(méi)有體驗(yàn)讀書(shū)的`快樂(lè),二是過(guò)重的工作負(fù)擔(dān),幾乎使讀書(shū)成了教師的奢侈品。但教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),要處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,教師就要善于學(xué)習(xí)。學(xué)校可以提供教師繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師重新暢游知識(shí)的海洋。

  3、時(shí)刻關(guān)心教師身心健康。

  教師的工作壓力很大,教師的精神壓力也很大,因此,教師需要適時(shí)調(diào)整,以減緩身心壓力。重視教師精神需要的重要性,創(chuàng)造條件,提供方便,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),滿足教師的需求。

  “凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生希望”。我相信,我校在每一位教師的群策群力下,會(huì)發(fā)展得更好。

  建議人:

致老師的一封建議書(shū)2

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

  您好,我是一名五年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)五年級(jí)的學(xué)習(xí),讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí),我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。感謝您們的教導(dǎo)。

  在父母與老師的教育下,我變的愛(ài)讀書(shū)了。讀書(shū)讓我快樂(lè),讓我開(kāi)闊眼界。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”為了讓我們有豐富的.知識(shí),我向您提一個(gè)小小的建議:

  一、學(xué)校的書(shū)已經(jīng)很久了,希望老師以舊換新。

  二、學(xué)校可以為同學(xué)們開(kāi)設(shè)一個(gè)“書(shū)迷俱樂(lè)部”,每周活動(dòng)一次。大家可以互相推薦新書(shū),好書(shū)。也可以為學(xué)校捐書(shū),讓全校同學(xué)看。

  以上就是我對(duì)母校的建議,如果適合,請(qǐng)您采納,讓更多喜歡書(shū)的孩子們享受讀書(shū)的快樂(lè)。

此致

敬禮

XXX

  20__年5月29日

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