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漢語拼音jpx小學(xué)一年級語文教案（精選7篇）
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的漢語拼音jpx小學(xué)一年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢語拼音jpx小學(xué)一年級語文教案 1
一、復(fù)習(xí)
1．讀字母卡片："j、q、x"
2．背誦學(xué)過的聲母。
二、游戲中學(xué)習(xí)"j、q、x"與"ü"相拼去點規(guī)則。
1．請3個同學(xué)帶上"j、q、x"的頭飾到前邊來，小"ü"是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到"j、q、x"三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站 在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。
2．教兒歌：
小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。
“小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點還讀ü。”
“ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。”
板書：
j - ü →
q - ü →
x - ü →
3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補寫板書：
j - ü → ju
q - ü → qu
x - ü → xu
4．自己讀音節(jié)
5．同桌互讀音節(jié)。
6．指名讀
三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
1．背三拼連續(xù)的'兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。
2．自己練習(xí)試拼，體會和掌握拼音方法。
3．指名拼讀jia qia xia，教師糾正。
4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。
四、看圖拼讀音節(jié)
1．看圖：圖上畫了什么？
2．讀圖下音節(jié)
（1）自己試拼
（2）同桌互相拼
（3）指名拼。
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識了3個聲母朋友"j、q、x"，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會了"j、q、x"與"ü"相拼去點的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯，老師獎勵每個學(xué)生。
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教學(xué)目標(biāo)
準(zhǔn)確認(rèn)讀 j、p、x 的發(fā)音與字形
掌握 j、q、x 與 ü 相拼時 ü 去點規(guī)則
培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音寶藏地圖、字母頭飾、磁吸拼音卡片
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《拼音王國探險》動畫片段，創(chuàng)設(shè)任務(wù)：“拼音王國藏著 j、p、x 三件寶物，需要闖過三關(guān)才能找到！”
二、闖關(guān)教學(xué)（25 分鐘）
第一關(guān)：聽音辨寶
教師示范發(fā)音，學(xué)生閉眼舉手辨別 j/p/x（如拍手代表 j）
糾錯環(huán)節(jié)：對比 “j”（輕短）與 “z”（舌尖音）發(fā)音差異
第二關(guān)：巧手拼寶
小組合作使用磁吸卡片拼出 ju、pu、xi 等音節(jié)
展示環(huán)節(jié)：學(xué)生佩戴頭飾表演 “聲母韻母交朋友” 情景劇
第三關(guān)：尋寶解密
解讀 ü 去點規(guī)則：“小 ü 見了 jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻”
完成《尋寶手冊》連線題（如 ju - 菊花、pu - 瀑布）
三、總結(jié)延伸（10 分鐘）
頒發(fā) “拼音小勇士” 貼紙，布置家庭任務(wù)：用身體擺出 j、p、x 造型并拍照分享
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教學(xué)目標(biāo)
熟練拼讀含 j、p、x 的常用音節(jié)
建立拼音與生活實物的.聯(lián)系
提升語言表達能力
教學(xué)準(zhǔn)備
超市貨架道具、商品拼音標(biāo)簽、購物籃
教學(xué)過程
一、場景模擬（8 分鐘）
將教室布置成 “拼音超市”，貨架擺放貼有拼音標(biāo)簽的實物（如 jú 子、pí 球、xī瓜）
二、購物教學(xué)（22 分鐘）
商品認(rèn)讀
教師持商品提問：“誰能拼出它的名字？”
糾錯訓(xùn)練：區(qū)分 “jī雞” 與 “qī七” 的發(fā)音口型
購物游戲
學(xué)生抽取購物清單（如 “píng guǒ”），在貨架找到對應(yīng)商品
情景對話：“阿姨，我想買 píng guǒ，多少錢？”
創(chuàng)意分類
按聲母歸類商品：j 類（jī蛋、jú 花）、p 類（pí 筋、pái 子）、x 類（xī瓜、xǐ刷）
三、實踐作業(yè)（10 分鐘）
拍攝家庭 “拼音超市” 視頻：用拼音介紹 3 件生活用品
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教學(xué)目標(biāo)
通過手工強化字母記憶
掌握 j、p、x 與韻母的`拼讀技巧
培養(yǎng)動手實踐能力
教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、膠棒、毛線、拼音拼圖模板
教學(xué)過程
一、創(chuàng)意導(dǎo)入（7 分鐘）
展示用毛線制作的字母 j、p、x，提問：“猜猜這些字母是用什么變出來的？”
二、手工教學(xué)（23 分鐘）
字母創(chuàng)作
j：卷紙條做豎彎，粘貼圓點（如制作 “小傘 j”）
p：對折彩紙剪出右下半圓（搭配氣球裝飾）
x：交叉毛線固定成 “叉叉” 造型
拼讀配對
將手工字母與韻母卡片（ü、i、a）組合成音節(jié)
游戲 “找朋友”：學(xué)生舉卡片配對并大聲拼讀
作品展示
用拼音為手工作品命名（如 “jī雞吃米”“pí 皮球跳”）
三、拓展任務(wù)（10 分鐘）
用家中材料制作 j、p、x 拼音卡片墻，錄制拼讀講解視頻。
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教學(xué)目標(biāo)
正確認(rèn)讀 j、p、x 的`音形
掌握 j/q/x 與 ü 相拼時 ü 去點規(guī)則
培養(yǎng)拼音應(yīng)用意識
教學(xué)準(zhǔn)備
森林背景板、動物頭飾（母雞、小企鵝、小狐貍）、拼音轉(zhuǎn)盤
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入（5 分鐘）
講述《森林拼音運動會》：“母雞 jī、企鵝 péng、狐貍 xiǎo hú 要參加拼音接力賽，我們來當(dāng)小教練！”
二、闖關(guān)教學(xué)（25 分鐘）
第一關(guān)：聽音辨動物
模仿動物叫聲對應(yīng)字母（母雞 “jī jī”/ 企鵝 “pēng pēng”/ 狐貍 “xiū xiū”）
口型對比：用鏡子觀察 “j” 舌面抵住硬腭的動作
第二關(guān)：字母變身秀
肢體造型：學(xué)生用身體擺出 j（彎腰勾手）、p（半蹲舉手）、x（交叉手臂）
生活聯(lián)想：“j 像雨傘把，p 像小鼓棒，x 像小剪刀”
第三關(guān)：接力拼讀賽
轉(zhuǎn)盤游戲：轉(zhuǎn)動標(biāo)有 ü、i、a 的轉(zhuǎn)盤，與 j/p/x 組合拼讀
規(guī)則教學(xué)：用動畫演示 “小 ü 見 jqx，擦掉兩點還念 ü”
三、實踐拓展（10 分鐘）
發(fā)放 “森林拼音護照”，要求在家尋找含 j/p/x 的物品并記錄
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教學(xué)目標(biāo)
通過兒歌強化發(fā)音記憶
掌握三拼音節(jié) jiā、piāo、xià 的拼讀
激發(fā)語言創(chuàng)造力
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音節(jié)奏卡、打擊樂器（響板、鈴鼓）、圖畫貼紙
教學(xué)過程
一、節(jié)奏熱身（3 分鐘）
教師擊掌示范：“j-i-ā → jiā（家），p-i-āo → piāo（飄）”學(xué)生用響板模仿節(jié)奏跟讀
二、兒歌創(chuàng)作（27 分鐘）
示范創(chuàng)作
教師領(lǐng)唱：“j j j，jī jī jī，小母雞，在啄米”
動作配合：用手指模仿小雞啄食
分組創(chuàng)編
提供素材庫：p（píng 果、pǎo 步）、x（xī瓜、xiǎo 鳥）
小組競賽：用圖畫貼紙記錄創(chuàng)編內(nèi)容
成果展示
優(yōu)秀作品譜曲演唱，搭配鈴鼓伴奏
三、趣味作業(yè)（10 分鐘）
錄制家庭拼音兒歌視頻，要求加入自創(chuàng)動作
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教學(xué)目標(biāo)
通過觸覺、視覺、聽覺強化字母認(rèn)知
學(xué)會 j、p、x 與單韻母的兩拼規(guī)則
培養(yǎng)多感官學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備
字母砂紙卡片、泡泡水、拼音盲盒
教學(xué)過程
一、觸覺感知（8 分鐘）
分發(fā)砂紙字母卡片：“閉上眼睛摸摸看，凸起的線條像哪個字母？”學(xué)生描述觸感并說出字母名稱
二、多感官學(xué)習(xí)（22 分鐘）
視覺游戲
吹泡泡比賽：邊吹邊拼讀 “pào pào”，對比 “b” 的不送氣音
光影字母：用手電筒在墻面投射 j/p/x 的影子
聽覺訓(xùn)練
盲盒聽音：從盒中抽取物品（積木 jī mù、皮球 pí qiú）并拼讀
糾錯環(huán)節(jié)：辨析 “jī雞” 與 “qī七” 的.氣流差異
三、綜合實踐（10 分鐘）
開展 “拼音尋寶”：在教室隱藏含 j/p/x 的物品卡片，找到后用拼音說出名稱
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