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《漢語拼音教學基本模式》心得體會

時間:2021-06-12 11:38:56 漢語拼音 我要投稿

《漢語拼音教學基本模式》心得體會

  最近看了許多有關(guān)漢語拼音教材的書籍,感悟最深的是《漢語拼音教學的基本模式》這篇文章,收獲頗多。

《漢語拼音教學基本模式》心得體會

  漢語拼音是小學語文教學的重要內(nèi)容,是幫助識字、閱讀、學習普通話的有效工具。為了最有效地教好漢語拼音,經(jīng)過實驗摸索,我認為漢語拼音可按“五—33333”的模式進行教學,其中“五”指“課前復習—字母教學—拼音教學—書寫教學—擴展活動”五個環(huán)節(jié),“33333”指每個環(huán)節(jié)中包含的步驟。在進行漢語拼音教學時,由易到難,要多用一些學生易于接受的動畫和游戲。只要教師用心,大部分的學生還是能學會的。

  但對于后進生(智力有些障礙的學生),在正常的教學中,他們是不能掌握的。在教學之外,我對他們要加大輔導。多訓練發(fā)音器官的靈活性,讓他們多聽錄音、多模仿,加強雙唇與舌的靈活性訓練。在完成這些訓練之后,學習漢語拼音的單韻母,充分利用直觀教具,激發(fā)他們的興趣,抓住重難點,多指導。

  復習字母的拼讀方法,進行拼音練習。出幾個音節(jié)讓學生拼一拼,使學生從規(guī)則、口形方面去體會拼音的準確性,從而鞏固舊知,為學習新知做好準備。我認為復習字母的拼讀方法很有必要的,緊接著結(jié)合語境歌等,讓他們多說。學完韻母,要引導學生觀察比較字形相近的字母,對于發(fā)音不同的要強化記憶。

  拼讀音節(jié)教學,指的是學習聲母與韻母相拼在一起的音節(jié)。這個環(huán)節(jié)可以說是漢語拼音教學的核心所在,重難點所在。因為它直接關(guān)系到學生今后的閱讀速度和質(zhì)量。我認為可按以下三個步驟來進行拼音教學。1、示范授法。2、拼讀練習。3、正音突難。教師若不耐心抓住要害加以輔導,對學生今后的學習勢必產(chǎn)生很大的影響。拼讀是漢語拼音教學的重點,也是其難點。文中說到在學生掌握拼讀方法的情況下,要加強訓練,讓學生重復訓練,同樣可采用個別練、集體練的`方式進行拼讀練習,使學生熟能生巧。我認為在教學時還可以采取學生容易掌握的方法,逐個引導,讓學生多聽、多模仿,學生多嘗試拼讀。在課上多鼓勵學生表現(xiàn)自己。

  雖是學拼音也應將說話訓練貫穿始終。在學生熟練拼讀音節(jié)的基礎(chǔ)上,鼓勵他們用所拼的音節(jié)組詞,再連詞成句,訓練說一句完整的話。除了書上的語境歌,我和孩子們還創(chuàng)編了很多兒歌。剛開始我先編兒歌,學生在讀兒歌的過程中復習鞏固漢語拼音的拼讀。漸漸地學生被我編的兒歌吸引,有了創(chuàng)編的興趣,開始自編兒歌。在自編兒歌的過程中,學生積極性很高,加強對拼音拼讀的練習,更熟練地掌握拼讀方法,記憶也很深刻。在課堂教學過程中,我除了指導學生讀兒歌之外,在學生學累的時候,我會和他們一起做游戲,讓他們在游戲中鞏固所學知識。學習完拼讀后,我鼓勵學生自己閱讀帶拼音的兒童讀物。時間一長,學生的拼讀能力有了很大的提高。

  這種教學模式,比較全面的給學生的學習提供了一個空間,讓孩子們在學習過程中能發(fā)揮學生的主動性。漢語拼音教學有模式但對于每個教師而言有是無定法的。在課堂教學中只要教師不斷創(chuàng)新,采用切合實際的教法,使拼音教學融知識性、趣味性和實踐性于一體,漢語拼音教學會收獲跟更多,學生更能快樂地學好。

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