語文期末檢測匯報
在日常學(xué)習(xí)和工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？下面是小編整理的語文期末檢測匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本次期末檢測已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說整體成績是比較不錯的，全班47人參加考試。具體分析如下：
一、關(guān)于試題：
本次檢測試題是區(qū)教研室統(tǒng)一命題，學(xué)校組織檢測的。試題難度適中，知識點非常全面，既注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，又注重了閱讀理解能力與寫作能力的考察，全面檢測了孩子的語文綜合能力，是一份綜合性很強(qiáng)的語文試題。
本次試題強(qiáng)調(diào)了語文與生活的相互結(jié)合，體現(xiàn)了語文即生活，生活即語文的教學(xué)理念，這是一種導(dǎo)向，我們的語文學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，而生活也是課堂，生活中也要學(xué)習(xí)語文。
本次試題注重了語言的積累與運用，即告訴我們語言的積累是為了靈活運用語言，而靈活運用語言要靠一定的語言積累。
二、成績分析：
本次檢測多數(shù)學(xué)生考出了令人滿意的成績，這也和每個同學(xué)平日的努力是分不開的，也正是他們平日學(xué)習(xí)的匯報。有了平日的奮斗，才有豐碩的果實。
雖然本次班級整體成績不錯，但不難看出部分學(xué)生知識掌握得不扎實，不能靈活運用。出現(xiàn)錯誤基本上集中在如下幾個知識點上，如，看拼音寫詞語，對于要求會寫的字，組成新詞，有些孩子不理解詞意而出錯；多音字個別同學(xué)掌握得不扎實；詞語意思的理解不到位；不會第一人稱與第三人稱的轉(zhuǎn)述等。
部分同學(xué)知識掌握不扎實，加上缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，審題不細(xì)心，思考問題不全面，心不靜而失分。這一點在以后的學(xué)習(xí)過程中要引起每位的同學(xué)的注意，要力爭克服自己的缺點，取得更優(yōu)異的成績。同時也真心希望這些同學(xué)的家長想盡一切辦法，補(bǔ)習(xí)功課，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實的'基礎(chǔ)。
三、綜合得分情況：
滿分的同學(xué)有：
a++等的同學(xué)有：
a+等的同學(xué)有：
a等的同學(xué)有：
b等的同學(xué)有：
c等的同學(xué)有：
其中進(jìn)步比較大的同學(xué)有：
以上是語文期末檢測成績分析與匯總，成績的取得是學(xué)生平日學(xué)習(xí)的肯定，能說明一定的問題，但我們相信一次的檢測也代表不了什么，一次的成功并不代表永遠(yuǎn)的成功，一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要大家能從成功中吸取成功的經(jīng)驗，從失敗中尋找失敗的的原因，并能從中找到解決問題的方法，問題總能解決的。俗話說，方法總比問題多，相信新的學(xué)期在老師和全班同學(xué)的共同努力下，一定會取得更好的成績。加油吧！同學(xué)們！拿出我們的恒心和毅力，用好我們的頭腦，勤奮進(jìn)取，為自己的目標(biāo)，為自己的理想向前沖吧！
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