大班音樂(lè )活動(dòng)《哆來(lái)咪》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè )活動(dòng)《哆來(lái)咪》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班音樂(lè )活動(dòng)《哆來(lái)咪》教案1
活動(dòng)目標
1.欣賞歌曲《多來(lái)咪》，感受歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,初步認知1（do）2（re）3（mi）4（fa）5(sol)6(la)7(xi)七個(gè)音級，感知它們之間的高低順序。
2.在理解歌詞的基礎上嘗試創(chuàng )編動(dòng)作,并大膽表演,體驗與同伴共舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.黑鴨子組合演唱的中文版《哆來(lái)咪》。
2.《哆來(lái)咪》動(dòng)畫(huà)mtv、八幅歌曲截圖。
3.操作卡片（1234567）一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲，感知音級。
（一）傾聽(tīng)感受
1.傾聽(tīng)歌曲第一遍。
今天老師給你們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2.聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到歌曲中唱了什么？
（二）感知音級
1.傾聽(tīng)歌曲第二遍，同時(shí)欣賞多媒體mtv。
“這首歌曲當中還藏著(zhù)幾個(gè)好朋友，我們大家再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。”
2.這幾個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？（1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si）
3.教師范唱7個(gè)音級，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽(tīng)。
4.觀(guān)察音級排列圖示。
這7個(gè)音是按照什么順序排隊的？（從低到高）
5.幼兒聽(tīng)琴聲、看圖示、試唱音級。（集體——個(gè)別）
（三）聽(tīng)音游戲
1.教師介紹游戲規則。
2.幼兒游戲，教師隨機指導。（游戲進(jìn)行三次，參與人數依次為3、5、7，）
二、理解歌詞、創(chuàng )編表演。
（一）傾聽(tīng)、理解、創(chuàng )編。
1.分句傾聽(tīng)，嘗試創(chuàng )編。
“下面我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌，這7個(gè)小伙伴是怎么介紹自己的？”
（1）dol是一只小鹿。（2）re是金色陽(yáng)光。（3）mi是稱(chēng)呼我自己。（4）fa是奔向遠方。（5）sol是穿針引線(xiàn)。（6）la是緊緊跟著(zhù)sol。（7）si是茶點(diǎn)和面包，（8）它把我們又帶到dol。
2.幼兒集體練習創(chuàng )編的動(dòng)作，教師隨機指導。
（二）傾聽(tīng)表演。
1.集體表演，教師參與。
“剛才小朋友們編了那么多動(dòng)作，現在我們一邊聽(tīng)一遍來(lái)表演吧！”
2.兩兩表演，教師指導。“請你們找個(gè)伙伴表演吧！”
3.邀請客人老師一起表演。
大班音樂(lè )活動(dòng)《哆來(lái)咪》教案2
一、活動(dòng)由來(lái)：
本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時(shí)期的日常活動(dòng)中建立了良好的音樂(lè )常規。他們非常喜歡音樂(lè )活動(dòng)，特別是在聽(tīng)到節奏感鮮明、歡快活潑的音樂(lè )時(shí)，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動(dòng)中，孩子們聽(tīng)到了電影《音樂(lè )之聲》中的插曲《哆來(lái)咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著(zhù)歡快的音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，同時(shí)《綱要》中指出要支持、鼓勵幼兒運用動(dòng)作、表演等方式大膽表達對音樂(lè )的感受。因此我借助《哆來(lái)咪》這首好聽(tīng)的歌曲設計了此次音樂(lè )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用豐富的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現對音樂(lè )的感受。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)作合拍，富有節奏感。
四、活動(dòng)準備：
（一）經(jīng)驗準備：1、幼兒觀(guān)看過(guò)《音樂(lè )之聲》中演唱《哆來(lái)咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來(lái)咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動(dòng)作。
（二）物質(zhì)準備：1、表演道具：花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等。
2、在音樂(lè )教室的地面上布置一個(gè)大的五線(xiàn)譜。
3、音樂(lè )：《快樂(lè )哆來(lái)咪》、《哆來(lái)咪》、《歡樂(lè )的牧童》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒戴上自己的表演道具，如：花環(huán)、彩帶、絲巾等，隨《快樂(lè )哆來(lái)
咪》音樂(lè )，歡快進(jìn)入活動(dòng)室進(jìn)行律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，充分展現自我。
（二）引導幼兒演唱《山谷回音真好聽(tīng)》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進(jìn)行發(fā)聲練
習，使幼兒氣息暢通，能夠唱準1----i音域中的`各音。在演唱音階時(shí)，
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個(gè)音符，教師來(lái)當高音i。幼兒站在
音符在五線(xiàn)譜中的相應位置上，邊唱邊做動(dòng)作來(lái)增加趣味性。
（三）教師和幼兒一同富有表情地、運用多種游戲形式演唱歌曲《哆來(lái)咪》
如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來(lái)唱；“re
是金色的陽(yáng)光照”由re這組的幼兒來(lái)唱……），來(lái)鞏固歌曲的內容和
旋律。
（四）引導幼兒用豐富的肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
1、教師引導幼兒根據每句歌詞的內容和自身的感受進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。
2、引導幼兒欣賞同伴的動(dòng)作，通過(guò)比較從中選擇一些較適宜的動(dòng)作。
3、在教師的幫助下，將幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行輸理并將其連貫下來(lái)。
4、引導幼兒伴隨著(zhù)音樂(lè )用肢體動(dòng)作愉快地進(jìn)行表演。
（五）聽(tīng)《快樂(lè )哆來(lái)咪》的音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )編“再見(jiàn)”的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
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