餐前活動教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性本文是小編精心編輯的餐前活動教案，希望能幫助到你！
餐前活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1 通過討論，知道吃飯之前要洗手
2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
1 幼兒進(jìn)餐前的錄像片段
2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
活動過程：
1 請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
A播放餐前的錄像
B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>
教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
拼圖
活動目標(biāo)：
1 發(fā)展初步的觀察能力
2 讓幼兒感知整體的分割
活動準(zhǔn)備：
1 教師自己做的范圖
2 剪碎的圖片，幼兒各一份
活動過程：
1 出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察能力｛房子｝
A教師：你們看，這是什么，是什么東西？
B房頂是什么形狀｛三角形｝房身是什么圖形｛正方形｝門是什么形狀呢｛圓形｝
2 游戲：變魔術(shù)，鞏固整體的組成
A你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，今天老師要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看哦！老師能從魔術(shù)箱里變出房子來。｛教師通過觸摸｝
B現(xiàn)在，老師要請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時候，教師可用語言進(jìn)行提示，幫助幼兒尋找。
餐前活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1 通過討論，知道吃飯之前要洗手
2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
1 幼兒進(jìn)餐前的`錄像片段
2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片
活動過程：
1 請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：
A播放餐前的錄像
B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>
教師：我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。
拼圖
活動目標(biāo)：
1 發(fā)展初步的觀察能力
2 讓幼兒感知整體的分割
活動準(zhǔn)備：
1 教師自己做的范圖
2 剪碎的圖片，幼兒各一份
活動過程：
1 出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察能力｛房子｝
A教師：你們看，這是什么，是什么東西？
B房頂是什么形狀｛三角形｝房身是什么圖形｛正方形｝門是什么形狀呢｛圓形｝
2 游戲：變魔術(shù)，鞏固整體的組成
A你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，今天老師要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看哦！老師能從魔術(shù)箱里變出房子來。｛教師通過觸摸｝
B現(xiàn)在，老師要請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時候，教師可用語言進(jìn)行提示，幫助幼兒尋找。
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