《那樹(shù)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。
2．情感目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。
3．德育目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解“那樹(shù)”的生命歷程，把握樹(shù)的價(jià)值、品格及命運(yùn)。
2．關(guān)鍵語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。
3．正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明與自然和諧發(fā)展的.重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
朗讀標(biāo)題，直接導(dǎo)入 。
二、整體感知
快速瀏覽課文，按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)那樹(shù)的故事。
三、親近文本
1．那是一棵 的樹(shù)。
2．給標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)（！）
3．給標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)（？）
4．給標(biāo)題加標(biāo)點(diǎn)（……）
四、課堂小結(jié)
樓肇明――《談王鼎鈞的散文》中的節(jié)選文字
五、拓展延伸 （布置作業(yè)）
螞蟻在離開(kāi)大樹(shù)時(shí)都“依依不舍”，想象一下，螞蟻和大樹(shù)互相傾訴了什么？
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