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幼兒園《春天的詩歌》教案

時間:2021-07-10 16:45:07 教案 我要投稿

幼兒園《春天的詩歌》教案

  活動目標(biāo):

幼兒園《春天的詩歌》教案

  1.使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。

  2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言與意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

  3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的`能力。

  4.學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。

  5.引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點,發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂伴奏帶。

  2.電腦圖片。

  3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

  活動過程:

  1.感受環(huán)境與生活

  讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。

  請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?

  例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

  2.出示電腦圖片

  師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?

  3.欣賞詩歌《春天的故事》

  教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

  想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

  圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:

  春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴呢?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

  幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

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