中班計算活動《依樣接畫》優(yōu)秀教案設(shè)計
一、 設(shè)計意圖
排序是一種數(shù)學(xué)的智力活動，它要求幼兒能從多種不同的事物中找出共性或一定的特征來進(jìn)行有規(guī)律的排列。通過排序或，可以讓幼兒在觀察中判斷、推理，促進(jìn)可逆性、傳遞性、雙重性思維能力的發(fā)展，而且排序也是幼兒學(xué)習(xí)計算的必要操作活動，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，所以我設(shè)計了本次活動《依次接畫》。
二、活動目標(biāo)
1、能結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗排序。
2、體驗生活帶來的樂趣。
重難點：
重點：學(xué)習(xí)事物的排序。
難點：根據(jù)事物的差異按一定的次序進(jìn)行曲排列。
概念：排序是根據(jù)事物的差異按一定的次序或規(guī)則進(jìn)行曲排列，如按大小，長短，粗細(xì)等進(jìn)行排列。
三、活動準(zhǔn)備
1．褲子、衣服、帽子卡片若干。
2、各種不同的規(guī)律操作材料若干。
四、活動過程
1、學(xué)習(xí)按一定規(guī)律進(jìn)行排序。
導(dǎo)入：師：小朋友我們身上穿什么呀？（衣服）這是褲子還是上衣（師指著褲子問，那這是什么呀？把褲子圖片貼在黑板上；指著上衣問幼兒——把上衣圖片貼在黑板上；我們頭上帶的是什么呀？把帽子的圖片貼到黑板上。）
教學(xué)反思：通過引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服，分別引出褲子，上衣和帽子之分，并讓進(jìn)行排列，并讓幼兒通過對自己排列事物觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理。
�。�1）師在黑板上把它們排序出來。
再把褲子擺出來，
�。�2）問：它們是怎么排列的.？接下去怎么排？
請一位幼兒上來嘗試排序，如果小朋友做不出來，大家一起幫幫他。
大家對幼兒操作進(jìn)行評價。
1． 再次嘗試新排序。
�。�1）現(xiàn)在它們的位置要變了，
師出示新排列：褲子——褲子——衣服——帽子——褲子——褲子
大家動動腦筋看誰能第一個想出來，請幼兒繼續(xù)上來排一排。
�。�2）大家一起評價幼兒的操作。
�。�3）請幼兒設(shè)計新的排序規(guī)律。
師：我們還可以自己設(shè)計新的排序規(guī)律。誰能上來嘗試一下。
幼兒對活動進(jìn)行評價。（表揚做得對的幼兒，對沒有掌握好的幼兒加以鼓勵。）
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