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課文《狼》經(jīng)典教案

時(shí)間:2021-06-12 18:08:08 教案 我要投稿

課文《狼》經(jīng)典教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

課文《狼》經(jīng)典教案

  1、正確、流暢地朗讀。

  2、積累文言詞語(yǔ),理解詞的不同含義和多種用法。

  3、揣摩語(yǔ)言,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,體會(huì)狼與屠戶的形象,把握文章主旨。

  4、拓展延伸:學(xué)會(huì)多角度客觀地分析問(wèn)題。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  積累文言詞語(yǔ),體會(huì)語(yǔ)言的精妙。

  逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)社會(huì),對(duì)美好自然的`關(guān)注。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  逐步培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)社會(huì),對(duì)美好自然的關(guān)注。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入

  出示狼的圖片,并開展成語(yǔ)接龍(帶狼的成語(yǔ))

  狼在其中扮演的角色總不夠光彩──反面的形象。引出課文《狼》。

  二、朗讀并熟悉課文

  1、聽(tīng)范讀,創(chuàng)設(shè)情景:初步感知課文內(nèi)容,把握閱讀節(jié)奏。初步解決閱讀障礙。

  2、引導(dǎo)學(xué)生再自讀課文。(仿讀自己喜歡的段落)

  3、關(guān)鍵字詞句考察。

  三、整體感知

  本文講述了一個(gè)怎樣的故事?

  逐步引導(dǎo)疏通文意,明確故事情節(jié)

  (遇狼──懼狼──御狼──殺狼。)

  四、討論賞析

  1、本文是人與狼之間的較量,人與狼誰(shuí)更聰明呢?

  請(qǐng)用:我認(rèn)為,更聰明,是因?yàn)椤5木涫絹?lái)回答。

  2、小組活動(dòng):文中有兩個(gè)形象,請(qǐng)選擇并扮演其中的一個(gè)形象,表演一段情節(jié)。(注意行動(dòng)和心理)

  3、根據(jù)同學(xué)的表演,分別概括出兩個(gè)形象的性格特征。

  4、面對(duì)課文,(從作者的角度來(lái)看)作者想告訴我們什么呢?

  五、思維拓展

  1、從課文中,我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐,它還是反面形象,是壞人的象征,殺狼理所當(dāng)然,順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡?jiǎn)幔繏侀_課文,聯(lián)系社會(huì),我們對(duì)狼還有別的認(rèn)識(shí)嗎?現(xiàn)在閱讀我們共同查找的相關(guān)資料,看看其他作者眼中的狼。

  2、通過(guò)閱讀材料以及課外的知識(shí)積累,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你眼中的狼。

  六、作業(yè)布置

  1、以狼的角度用白話文改寫本文。

  2、字詞句鞏固練習(xí)。

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