《伊索寓言》精彩教案

時(shí)間：2021-06-13 17:32:59 教案我要投稿

《伊索寓言》精彩教案

　　課前游戲：

《伊索寓言》精彩教案

　　1．寫(xiě)聰字：

　　請(qǐng)你圍繞該字的各部件說(shuō)一句成語(yǔ)且與聰明有關(guān)。

　　2．讀繞口令：（ppt）

　　板凳與扁擔(dān)

　　板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)。

　　扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，

　　板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。

　　扁擔(dān)綁在那板凳上，

　　板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，

　　扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。

　　喇嘛與啞巴

　　打南邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別了個(gè)喇叭；

　　打北邊來(lái)了個(gè)喇嘛，手里提了個(gè)獺犸。

　　提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；

　　別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。

　　不知是別著喇叭的'啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；

　　還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

　　喇嘛回家燉獺犸；

　　啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

　　一．引入課文

　　1．怎樣使自己聰明呢？書(shū)猶藥也，可以治愚。

　　2．《伊索寓言》簡(jiǎn)介

　　二．學(xué)習(xí)課文

　　（一）示范指導(dǎo)學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》

　　1．出示任務(wù)：今天我們要從寫(xiě)法上和讀法上研究研究寓言的特點(diǎn)。

　　2．方法提示：通讀研讀聯(lián)想

　　3．通讀：了解文章結(jié)構(gòu)明顯的兩段結(jié)構(gòu)，前兩自然段講述一個(gè)故事，最后一自然段點(diǎn)明寓意。

　　質(zhì)疑：①文章標(biāo)題用狐貍和葡萄妥不妥？

　　②夠在本文中的用法（字典里解釋?zhuān)孩贁?shù)量上可以滿(mǎn)足需要；②達(dá)到某一點(diǎn)或某一程度；③用手等伸向不易達(dá)到的地方去接觸或拿來(lái)。）

　　4．研讀：（ppt）畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。

　　5．反思：

　　①換種說(shuō)法原諒自己是墮落的開(kāi)始；與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)；應(yīng)該積極思考解決問(wèn)題的方法，而不是尋找躲避的借口。（ppt）

　　②寓言新編（ppt）

　　我編故事，你說(shuō)道理：

　　學(xué)校要舉行書(shū)法比賽，好多同學(xué)都在努力練習(xí)，唯獨(dú)張兵不認(rèn)真。比賽結(jié)果一出來(lái)，張兵自然是名落孫山。看見(jiàn)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，張兵說(shuō)：在學(xué)校拿個(gè)獎(jiǎng)有啥稀罕的！

　　有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。

　　6．小結(jié)：通過(guò)以上讀書(shū)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)小故事+大道理，我覺(jué)得讀寓言時(shí)必須多聯(lián)想。

　　（二）嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)《牧童和狼》

　　1．通讀：講了個(gè)什么故事？

　　2．研讀：①誰(shuí)能讀出牧童兩次大叫的不同情感？②請(qǐng)你畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　3．聯(lián)想：

　　①（ppt）下列說(shuō)法你認(rèn)為哪些與本文寓意相似：戲弄?jiǎng)e人等于戲弄自己；真到假來(lái)假亦真,假到真來(lái)真亦假；聰明總被聰明誤；搬起石頭砸自己的腳；有時(shí)候大人不如孩子聰明。

　　②（ppt）寓言新編你編故事，我說(shuō)道理：

　　一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà)，也沒(méi)有人會(huì)相信。

　　（三）分享成果用以上方法學(xué)習(xí)《禪和狐貍》：

　　1．用一句成語(yǔ)概括重點(diǎn)句一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。吃一塹，長(zhǎng)一智；前車(chē)可鑒；前事不忘，后事之師。

　　2．討論課后第4題：你知道《狐貍和烏鴉》的故事嗎？蟬為什么沒(méi)有被騙？（我認(rèn)為蟬讀了寓言！）