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《桃花心木》教學(xué)教案課后反思

時間:2021-06-13 09:07:49 教案 我要投稿

《桃花心木》教學(xué)教案課后反思

  我教《桃花心木》時,我就有意識地讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活來理解句子的意思,領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。課文中有這樣一句話:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。

《桃花心木》教學(xué)教案課后反思

  我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗讀了這句話以后,提出下列問題讓學(xué)生議論:

  1、樹木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?

  2、聯(lián)系生活實際,說說你對這句話的理解。

  3、為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗?

  第一題學(xué)生能通過聯(lián)系上下文理解,從而理解人的不確定。

  第二題學(xué)生能聯(lián)系生活實際,談了自己知道的在艱苦環(huán)境中自強(qiáng)自立的人的`事例。

  知道只有在不確定中,才會對社會環(huán)境、人際關(guān)系等產(chǎn)生切身的感受,才會真正感知尊重、艱辛、珍惜等情感,從而學(xué)會與他人合作,體驗到奮斗的艱難,珍惜來之不易的一切。學(xué)生在理解了這句話后又明白了做人的道理。教者所費時間不多,卻使學(xué)生從文和道兩方面受到啟迪,既學(xué)習(xí)了語言,又受了教育,所以聯(lián)系現(xiàn)實生活來學(xué)習(xí)語文課程能起到事半功倍的作用,只有將兩者有機(jī)的結(jié)合起來,才能真正有效地達(dá)到教學(xué)目的。

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