五年級美術(shù)重復的美教案

　　教學目標：

　　1．認知目標：讓學生初步了解重復構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式，了解重復構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應用。

　　2．技能目標：學習和掌握重復構(gòu)成的方法，能利用折紙滴彩等簡單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復圖形。

　　3．情感目標：通過學習讓學生主動發(fā)現(xiàn)、體驗生活中重復圖形的美感，提高對設(shè)計藝術(shù)的認識。

　　教學重點：

　　教學重點：了解重復的變化規(guī)律，感受重復的形式美感；掌握基本形構(gòu)成重復的構(gòu)成方法。

　　教學難點：掌握重復的變化規(guī)律，設(shè)計有新意。

　　教學方法：自主、討論、探究、合作。

　　教學準備：

　　教具準備：教學、實物材料等。

　　學具準備：實物材料、筆、紙、顏料、

　　教學過程：

　　（一）激趣導入：

　　1、我知道同學們的一個秘密，你們放學后都喜歡看電視，是嗎？今天上課之前老師先給大家放一段視頻，希望同學們每天都有一個好心情！

　　播放視頻《千手觀音》，讓學生欣賞，（這是一群聾啞人表演的千手觀音，這個節(jié)目曾經(jīng)轟動一時，讓人過目不忘！）

　　2、讓學生談一談觀后感。

　　3、師說：想知道老師的`感受嗎？兩個字“震撼”，給我印象最深的是：那么多重復的手臂，真是太美了！揭示本課的學習課題和學習活動的主要內(nèi)容。

　　我們今天就來學習有關(guān)重復的美。板書《重復的美》

　　（二）新授內(nèi)容：

　　1。引導階段：

　　重復，同學們明白是什么意思嗎？（連續(xù)出現(xiàn)。）

　　2、談話理解

　　①說：生活中的重復現(xiàn)象。

　　②找：校園中的重復現(xiàn)象。

　　③賞：自然中的重復現(xiàn)象。

　　④思：我們找到的重復現(xiàn)象，是否還是自然現(xiàn)象？

　　總結(jié)：自然界→重復→尋找規(guī)律→重復構(gòu)成設(shè)計，引導學生回憶生活中的重復現(xiàn)象，感受重復構(gòu)成在生活中的運用，欣賞重復構(gòu)成整齊、有序的美感，領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

　　3。探究階段：

　　教師領(lǐng)學生用撕紙的方法制作一件簡單的重復作品。

　　小組為單位，利用課前收集的實物材料（例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等），構(gòu)想兩三種不同的重復構(gòu)成方案。

　　漸變重復：通過欣賞漸變重復構(gòu)成作品，引導學生發(fā)現(xiàn)漸變重復的基本規(guī)律。

　　（欣賞漸變重復圖片）

　　對稱重復：通過欣賞對稱重復構(gòu)成作品，引導學生思考對稱重復的設(shè)計方法。

　　（欣賞對稱重復圖片）

　　欣賞重復圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

　　4。實踐階段：

　　引導學生運用多種方式進行重復構(gòu)成練習，能力較強的學生鼓勵其將構(gòu)成作品進行再次構(gòu)想，使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。

　　5。評價階段：學生展示作品，自評、互評，教師總結(jié)性評價。

　　（三）拓展延伸：欣賞《閱兵式》提升民族自豪感

　　板書設(shè)計

　　重復的美

　　自然界———重復———尋找規(guī)律———重復構(gòu)成設(shè)計

　　漸變重復 對稱重復

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