自由落體運動的教案設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1．認(rèn)識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。
2．能用打點計時器或其他實驗儀器得到相關(guān)的運動軌跡并能自主進(jìn)行分析。
3．知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。
4．掌握如何從勻變速直線運動的規(guī)律推出自由落體運動規(guī)律，并能夠運用自由落體規(guī)律解決實際問題。
5．初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰屯评砟芰Α?/p>
（二）過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的實驗探究，從探究物體下落快慢與質(zhì)量的關(guān)系開始，接著探究物體自由下落的運動規(guī)律和加速度，直到最后利用自由落體規(guī)律探究生活中一些自由落體運動的規(guī)律。在探究過程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗科學(xué)探究方法：
1．會根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法。
2．會利用實驗數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。
3．善于進(jìn)行觀察，并能獨立思考或與別人進(jìn)行討論、交流。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1．通過指導(dǎo)學(xué)生探究，調(diào)動學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。
2．滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過程中抽象出一種物理模型──自由落體。
3．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識，敢于積極探索并能提出與別人不同的`見解。
二、教學(xué)重點
1．自由落體運動的概念及探究自由落體運動的過程。
2．掌握自由落體運動的規(guī)律，并能運用其解決實際問題。
三、教學(xué)難點
理解并運用自由落體運動的條件及規(guī)律解決實際問題。
四、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、牛頓管、小紙片、打點計時器、鐵架臺、紙帶、質(zhì)量不同的重物等。
五、課時安排
1課時。
六、教學(xué)內(nèi)容
1、知識概要
2、師生活動
3、設(shè)計意圖
4、教學(xué)反思
七、課前準(zhǔn)備
按課本圖2．4-1要求，提供打點計時器等器材，讓學(xué)生于課前先行探究重物自由下落時的運動規(guī)律。
把學(xué)生分成若干小組，選出組長，要求學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上探究重物做自由落體時的運動規(guī)律。
要求學(xué)生記錄相關(guān)實驗實據(jù)，以便課上進(jìn)行交流。
提示學(xué)生：
1．若重物做的是勻變速運動，請測出重物的加速度；
2．請思考實驗中應(yīng)該注意哪些事項來減少誤差？
這節(jié)課要求學(xué)生探究的實驗較多，如果都在課上完成，只花1課時顯然是不現(xiàn)實的。如果把這個實驗改成演示實驗，則效果將大打折扣，學(xué)生很難親身體驗到“自由落體運動是初速度為零的勻變速運動”，對實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)不利。
學(xué)生在課前完成該實驗，會有一定的難度，但是，研究該實驗所用的方法，在前幾課中已很好地學(xué)過。所以，為了突出“探究”，課前讓學(xué)生做一做，非常必要。
八、新課內(nèi)容
1．小實驗引入新課：觀察硬幣和紙片的下落快慢。
2．回顧歷史，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生猜想。錄像短片：比薩斜塔實驗。
3．“牛頓管”實驗。
4．月球上的實驗。
用這個小實驗激勵學(xué)生猜想：物體下落快慢是不是取決于物體的質(zhì)量大小？讓學(xué)生觀察演示實驗，借助實驗事實驗證自己的猜想正確與否，并做出初步的結(jié)論：物體下落快慢與輕重?zé)o關(guān)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5．引入自由落體運動的概念。
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