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語文課文父親和鳥優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-09-26 15:58:50 教案 我要投稿
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語文課文父親和鳥優(yōu)秀教案

  設(shè)計(jì)理念:

語文課文父親和鳥優(yōu)秀教案

  語文課,要讓學(xué)生經(jīng)歷難忘的精神之旅,師生一起為情所動(dòng)、為美所醉、為真所凈,在課堂上一起感動(dòng),一起享受。感動(dòng),是一種養(yǎng)分,一種保養(yǎng)心情、滋養(yǎng)靈魂的養(yǎng)分。讓孩子們透過語言文字,在父親與鳥一起構(gòu)筑的和諧美好的世界里震撼、感動(dòng)。如此,語文課,便會(huì)成為學(xué)生精神的天堂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語,練習(xí)用我會(huì)讀中的詞語說句子。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿,激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想情感。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  體會(huì)父親愛鳥之情及我護(hù)鳥心愿,激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想感情,從小學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、用想象描摹圖畫,讓情感激起漣漪

  1、(播放音樂《鳥叫》)孩子們,音樂好聽嗎?這美妙的音樂仿佛讓你看到了什么?

  2、是呀,這美妙的音樂把我們帶進(jìn)了鳥的天堂,此時(shí),你會(huì)想起了哪些詞語或詩句?

  3、有一位父親不僅知道這些,他還知道鳥兒什么時(shí)候最快活,什么時(shí)候最容易面臨危險(xiǎn)呢!這樣吧,我們就來聽一篇課文《父親和鳥》,輕輕地閉上眼睛,一邊聽,一邊想象。(范讀)你都聽到些什么?

  二、用聲音觸摸文本,讓激情蕩漾心間

  (一)自讀課文

  1、請(qǐng)大家自由讀課文,讀第一遍時(shí),要讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)生字、新詞,讀通課文;讀第二遍時(shí),要用心感受,看看有什么新發(fā)現(xiàn)。

  2、檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

  3、抽讀課文。

  4、讀了幾遍課文,又聽了同學(xué)們的朗讀,你們從課文中又了解了什么?(父親知鳥、愛鳥)

  第二課時(shí)

  一、品讀課文

  之一體味父親的知鳥

  1、那么,你們又是從哪些句子感受到父親的知鳥呢?請(qǐng)大家快速讀課文,劃出有關(guān)體現(xiàn)父親知鳥的句子。

  2、交流反饋,深入研讀

  (1)父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:林子里有不少鳥。

  A、 霧蒙蒙的樹林是什么樣的?

  B、 喃喃地說是怎樣地說?父親為什么要這樣輕,這樣慢地說?

  C、 誰能學(xué)學(xué)父親說話的語氣,讀讀這句話?

  D、父親在霧蒙蒙的樹林邊就知道了林子里有不少鳥,可我呢?

  生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫。

  師:父親上上下下望了又望,就知道了林子里有不少鳥,可我呢?

  生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也

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