七年級音樂《一二三四歌》教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的七年級音樂《一二三四歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七年級音樂《一二三四歌》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。

　　2、知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動。

　　教學(xué)重點：

　　了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。

　　教學(xué)難點：

　　有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂導(dǎo)入

　　同學(xué)們我們來看一組圖片，一起來認(rèn)識一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）

　　同學(xué)們說說你眼中的他們吧？

　　二、新課講授

　　1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。

　　2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊生活嗎？

　　3、這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》《三百六十五個祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊生活的群眾歌曲。這我們再來聽賞一遍歌曲運用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個樂段？

　　4、第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定勇敢自信的堅強(qiáng)性格。

　　第二樂段：歌曲采用了先密后疏的.節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。

　　第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，火熱的軍營生活，以及戰(zhàn)士自豪感。

　　5、分段把每樂段情感變化演唱準(zhǔn)確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。

　　6、感情升華，在學(xué)唱過程中，你們體會到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們再有感情的完整演唱一遍。

　　7、歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進(jìn)行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進(jìn)行曲歌曲？

　　三、創(chuàng)編體驗

　　為歌曲設(shè)計部不同的演唱形式

　　四、課堂小結(jié)

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士怎樣的精神？什么樣的品質(zhì)？

　　七年級音樂《一二三四歌》教案 2

　　一、領(lǐng)悟教材、把握重點

　　1、教學(xué)內(nèi)容的地位和作用：國家教委在九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)《新課標(biāo)》中明確提出“了解全國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。”的教學(xué)目標(biāo)。并明確了音樂欣賞的內(nèi)容和基本要求是“培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，介紹音樂的基本表現(xiàn)手段。”音樂教學(xué)大綱為我們的欣賞教學(xué)指明了方向。

　　通過對《一二三四歌》的學(xué)習(xí)，弘揚民族音樂文化，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民主自豪感、自信心。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，讓學(xué)生們置身于音樂的天地中去認(rèn)識音樂、感受音樂、鑒賞音樂，用音樂教育來培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族音樂的愛國主義情感，和正確的道德觀念與高尚的生活情操。

　　2、教材分析：本課是人音版小學(xué)音樂第十二冊第六課的第一課時。《一二三四歌》是一首軍旅歌曲，四四拍。歌曲的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整第一至五樂句都是由兩小節(jié)構(gòu)成。

　　3、目標(biāo)的確定及依據(jù)：新課標(biāo)要求：通過演唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱及綜合性藝術(shù)表演能力，使學(xué)生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，從知識能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度出發(fā)，我確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》。并能有感情的背唱歌曲《一二三四歌》。通過變換演唱形式鞏固歌曲。

　　能力目標(biāo)：通過歌唱讓學(xué)生從中感受歌的特點。即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有創(chuàng)造性的參與音樂活動。

　　創(chuàng)新目標(biāo)：通過選擇樂器合奏《一二三四歌》培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、與他人的合作精神及合奏能力。

　　4、重難點確定及分析：

　　重點：音樂教學(xué)過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，為此，我將本課的教學(xué)重點確定為，軍旅的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《一二三四歌》。

　　難點：“節(jié)奏是音樂的骨骼”按節(jié)奏準(zhǔn)確演唱歌曲。

　　二、精選教法、讓學(xué)生想學(xué)

　　音樂課不單純是教學(xué)生唱歌，學(xué)生還要看、要聽、要動。要讓學(xué)生充分的感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。本課我注重師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂實踐活動和音樂創(chuàng)造。精選了以下教學(xué)方法：

　　1、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)的先進(jìn)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以較多的信息量，豐富課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，增加學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過大量的圖形、圖象、音頻、視頻等媒體，讓學(xué)生從多方面、多角度去感知音樂，更加了解音樂作品及音樂形象。

　　2、不再將識譜和視唱作為孤立的知識點，而是通過聽、唱熟悉歌曲降低了教材的難度。把歌曲中的難點節(jié)奏編成一個音樂游戲不使用音高，只用節(jié)奏，使學(xué)生更容易接受節(jié)拍、節(jié)奏。在師生互動游戲中把枯燥的節(jié)奏難點解決了。教師反復(fù)的放范唱使學(xué)生在多聽、多看、多感中學(xué)會歌曲。注意從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生動腦思維，采用嘗試教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，觀察分析，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。在教歌曲時還采用了暗示法，多次播放歌曲，使學(xué)生在潛移默化中熟悉了歌曲的曲調(diào)。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)，采用討論法。讓學(xué)生根據(jù)樂器的'發(fā)音特點為節(jié)奏選擇合適的打擊樂器伴奏。

　　4、變換不同的演唱形式演唱歌曲，使課堂氣憤活躍起來。

　　三、暗授學(xué)法、讓學(xué)生會學(xué)

　　1、在教學(xué)中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來，有意識地進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)與滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且讓學(xué)生會學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實行“四多”，即多聽、多想、多唱、多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，活躍學(xué)生的創(chuàng)作能力和思維能力。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、獨立主動地探究知識，變被動為主動。

　　3、重視教材與相關(guān)文化的融合，運用歌、舞、樂、戲、畫的結(jié)合，開辟了學(xué)生主動參與和探索發(fā)現(xiàn)的園地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：“學(xué)生自學(xué)歌曲難點”以唱歌為主的課，不光是教師教一句，學(xué)生唱一句，我讓學(xué)生自主的教唱歌曲，并有當(dāng)眾表演的機(jī)會，體現(xiàn)因材施教；“讓學(xué)生自編動作進(jìn)行歌表演”、“小組合作討論用合適的打擊樂器為歌曲伴奏”強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗、參與、探索的樂趣、“師生互動的節(jié)奏游戲解決教學(xué)難點”、“用畫面創(chuàng)設(shè)歌曲意境”等環(huán)節(jié)，師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美。

　　四、巧設(shè)程序、讓學(xué)生樂學(xué)

　　一、找朋友游戲

　　出示圖片讓學(xué)生找出力度標(biāo)記。

　　二、節(jié)奏游戲

　　誰能讀出小鳥飛舞的節(jié)奏？出示節(jié)奏

　　1、學(xué)生個別讀。

　　2、全體讀。

　　3、師生互動游戲，加力度看誰反應(yīng)快。

　　4、同桌互動游戲。

　　5、齊拍節(jié)奏。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入

　　接下來我們一起來欣賞一下軍旅歌曲

　　四、實踐體驗、學(xué)唱歌曲

　　1、聽范唱。

　　歌曲的音樂情緒是什么樣的？2、再聽歌曲。

　　歌中是怎樣歌唱茉莉花的，出示節(jié)奏

　　3、按節(jié)奏讀歌詞。

　　4、我更想聽到同學(xué)們來演唱這首歌曲。

　　（1）用LA模唱歌曲。

　　（2）學(xué)唱歌詞。（教師彈奏學(xué)生自學(xué)跟唱）

　　5、能力強(qiáng)的學(xué)生教唱歌曲難點。

　　6、歌曲處理

　　7、采用不同的演唱形式演唱歌曲。

　　（1）師生對唱。

　　（2）嘗試一種比較難的演唱形式，你們敢于接受挑戰(zhàn)嗎？采用輪唱、齊唱演唱。

　　1、兩部分同學(xué)分別視唱。

　　2、輕唱兩部分和，教師指揮。

　　3、跟琴唱

　　五、分組合作為歌曲填上適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱枴?/p>

　　1、歌曲第二樂句采用什么力度？

　　2、結(jié)尾句應(yīng)用什么力度？

　　六、分組合作選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏

　　1、齊讀節(jié)奏。

　　2、小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、用打擊樂器為歌曲伴奏。（選擇個別學(xué)生到前面演唱）

　　七、師生互動

　　一組用LA伴唱；一組用打擊樂器伴奏；兩組主唱。

　　八、小結(jié)

　　深化文章

　　七年級音樂《一二三四歌》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解《一二三四歌》的創(chuàng)作背景和歌詞含義，認(rèn)識其在中國軍旅文化中的重要地位。

　　2. 技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲旋律，掌握基本節(jié)奏型，能夠準(zhǔn)確演唱《一二三四歌》，并能配合一定的隊列動作表演，提升學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感及團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國軍隊的敬仰之情，體驗軍人堅毅不屈的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神和愛國主義情懷。

　　教學(xué)內(nèi)容與過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　介紹歌曲的基本信息，包括作者、創(chuàng)作年代以及在軍隊中廣泛傳唱的情況。

　　播放《一二三四歌》的部分視頻片段或音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的激昂氣氛。

　　二、新課教授

　　1. 歌詞解析：

　　分析歌詞內(nèi)容，解讀“一二三四”口號所代表的堅韌毅力和紀(jì)律性。

　　學(xué)生朗讀歌詞，理解其中蘊(yùn)含的'軍人精神內(nèi)涵。

　　2. 音樂元素分析：

　　講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性特點和主要節(jié)奏型（如進(jìn)行曲節(jié)奏）。

　　學(xué)習(xí)歌曲旋律，分句教唱，逐步過渡到整首歌曲的學(xué)唱。

　　3. 合唱練習(xí)：

　　分聲部練習(xí)，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

　　整體合練，調(diào)整聲音的和諧度，強(qiáng)化和聲效果。

　　4. 律動實踐：

　　設(shè)計簡單易行的隊列動作，讓學(xué)生邊唱邊做，增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力。

　　組織小組競賽或集體展示，提高學(xué)生參與積極性。

　　三、拓展延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生探討歌曲與軍人生活、軍訓(xùn)活動的關(guān)系，聯(lián)系實際生活情境深化對歌曲的理解。

　　可組織觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影片段，進(jìn)一步感受軍旅生活的嚴(yán)謹(jǐn)有序與艱苦奮斗。

　　四、課堂總結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點和學(xué)生的表現(xiàn)，肯定大家的進(jìn)步，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)揚《一二三四歌》中體現(xiàn)的積極向上精神。

　　五、作業(yè)布置

　　安排學(xué)生課后復(fù)習(xí)歌曲，鞏固演唱技巧，并可嘗試為歌曲設(shè)計新的隊列動作。

　　鼓勵有興趣的學(xué)生收集更多關(guān)于中國軍旅歌曲的信息，下節(jié)課分享交流。

　　通過以上教案設(shè)計，旨在讓每位學(xué)生在學(xué)會演唱《一二三四歌》的同時，深刻體會歌曲背后的文化價值和社會意義。

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