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課文《從百草園到三味書屋》教案

時間:2021-06-25 09:56:34 教案 我要投稿

課文《從百草園到三味書屋》教案

  教學(xué)目標(biāo):

課文《從百草園到三味書屋》教案

  1.體會文章語言具體生動、準(zhǔn)確傳神的特點。

  2.感受作者童年生活的樂趣,體會其對大自然的熱愛、對快樂自由活的向往與追求。

  教學(xué)重點:體會文章語言具體生動、準(zhǔn)確傳神的特點。

  教學(xué)難點:了解作者兒時游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷,體味童真、童趣。

  教學(xué)設(shè)想:

  本文是作者1926年寫的一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文,是作者少年時代的.生活戀歌。文章通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)出作者兒童時代對自然的熱愛、對自由的向往。教學(xué)本文,圍繞教學(xué)重難點,采用自主研讀與合作探究的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,自主質(zhì)疑,合作探究,加深對文章內(nèi)容的理解。

  教學(xué)過程

  (課間播放歌曲《童年》,營造學(xué)習(xí)氛圍。)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,精心導(dǎo)入

  二、走進(jìn)作者

  魯迅(1881—1936)原名周樹人,字豫才。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家,思想家,革命家。魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生,也是勤奮工作的一生。本文寫于1926年,是一篇回憶童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。朝花夕拾意思是早上的花晚上來撿,就是成年時回憶往事。

  三、預(yù)習(xí)檢測

  1、給下列紅色字注音:

  確鑿菜畦收斂倜儻蟬蛻攢

  2、根據(jù)意思寫詞語:

  很少有人到來。()

  人聲喧嚷嘈雜,好像鼎里的水沸騰起來一樣。()

  墊高枕頭,無憂無慮地睡覺。 ()

  四、認(rèn)定目標(biāo)

  五、揣摩題義:

  文章題目傳遞給我們有哪些信息?

  六、徜徉百草園、趣味無限

  跳讀課文百草園部分(1—8自然段)思考:百草園有哪些趣事?

  七、合作交流 、美點欣賞

  1、第2自然段作者寫百草園了哪些景物?作者為什么能把百草園的景物寫得如此精彩?

  提示:從用詞是否準(zhǔn)確、修辭手法 、觀察、 順序、觀察角度(視覺、聽覺、觸覺、味覺)、特殊句式等方面進(jìn)行賞析。

  2、美女蛇的故事在全文中的作用?

  3、找出第7自然段描寫捕鳥動作的詞,說說這些動詞的作用。

  交流

  總結(jié)寫景技巧:準(zhǔn)確用詞 理清順序 多樣角度 妙用修辭 特殊句式

  4、品析第9自然段(出示第9自然段)

  ①三個“也許””表現(xiàn)作者什么樣的心態(tài)?

  ②兩個“我的”、三個“們”表達(dá)了“我”什么情感?

  八、走進(jìn)三味書屋,苦中找樂

  相比百草園,三味書屋的生活怎么樣呢?(瀏覽課文10——24自然段,試舉例說明。)

  九、學(xué)生質(zhì)疑主旨探究

  魯迅在這篇文章中想要表達(dá)一種什么情感呢?

  十、課堂練習(xí)

  必做題:(任選一題 )

  1、仿寫句子:不必說……也不必說……單是……

  2、模仿“雪地捕鳥”,用五個以上的動詞描寫一種活動,注意用詞準(zhǔn)確。

  選做題:

  摘抄文中喜歡的段落,來點賞析會更好!

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