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《爭(zhēng)吵》課文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 13:53:39 教案 我要投稿

《爭(zhēng)吵》課文教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

《爭(zhēng)吵》課文教案設(shè)計(jì)

  1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。

  3、體會(huì)父親說的話的含義,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說的話的含義。

  三、課時(shí)安排

  兩課時(shí)。

  四、課前準(zhǔn)備

  投影片、生字卡片、小黑板。

  五、教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、前提測(cè)評(píng)──揭題質(zhì)疑

  1、指讀課題,正音“吵”是翹舌音,“爭(zhēng)”翹舌音、后鼻音。

  2、質(zhì)疑:

  (誰和誰爭(zhēng)吵,為什么爭(zhēng)吵,怎樣爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn),爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么)

  3、提出解決問題的方法:

  (自己讀書,討論解決)

  二、認(rèn)定目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)1、2。

  三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、自讀課文、自學(xué)生字。

  ⑴ 要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

  ⑵ 學(xué)生自讀課文,教師借機(jī)巡視輔導(dǎo)。

  2、指讀課文,感知課文內(nèi)容。

  ⑴ 請(qǐng)八位同學(xué)分別朗讀課文。

  ⑵ 糾正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翹舌音,“竟”是后鼻音。

  3、再讀課文,解決問題

  ⑴ “誰和誰爭(zhēng)吵”(“我”和克萊諦)板書:“我”、克萊諦

  ⑵ “為什么爭(zhēng)吵”。

  ① 自讀1~4自然段。

  ② 指名回答。

  (克萊諦把我本子弄臟,我報(bào)復(fù)他,把他的本子也弄臟了)

  板書:弄臟本子。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課同學(xué)們通過讀書,自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭(zhēng)吵”和“為什么爭(zhēng)吵”兩個(gè)問題,下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的`問題。

  第二課時(shí)

  一、前提測(cè)評(píng)

  1、開火車認(rèn)讀生字卡片。

  2、指名分段讀課文。

  二、認(rèn)定目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)2、3。

  三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、再讀課文,解決問題

  ⑴ 師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。

  ⑵ 出示問題:“怎樣爭(zhēng)吵”。

  ⑶ 學(xué)生自讀1~4自然段。

  ⑷ 指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭(zhēng)吵的句子。

  ① 討論,當(dāng)克萊諦弄臟我本子后,我為什么報(bào)復(fù)他,弄臟他的本子?

  ② 理解“嫉妒”一詞。

  ③ 指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。

  ⑸ 解決“爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。

  ① 學(xué)生自讀5~8自然段。

  ② 討論爭(zhēng)吵后我的表現(xiàn)。

  Ⅰ “我覺得……多好!”。

  Ⅱ 練讀(讀出后悔的語氣)

  Ⅲ 指讀。

  ③ “我記起……怎么也說不出來”。

  練讀、指讀(讀出矛盾的心里)

  ④ 克萊諦有怎樣的表現(xiàn)?(克萊諦……悲哀)

  ⑤ 從這段話中,你覺得克萊諦會(huì)想些什么?

  ⑥ 指尋朗讀第7自然段兩人的對(duì)話。

  ⑦ 這時(shí)“我”卻在想些什么?(只是想到防御)

  ⑹ 解決“爭(zhēng)吵的結(jié)果”。

  ① 自讀9~13自然段

  ② 請(qǐng)?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答(重歸于好)板書:重歸于好

  ③ 指讀9~13自然段

  ④ 理解“舉起尺子”含義

  ⑤ 分角色朗讀

  ⑺ 解決“爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么?”

  ① 自讀14自然段

  ② 討論:結(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。

  ⑻ 請(qǐng)學(xué)生把懂得的道理對(duì)在座的老師和同學(xué)們說一說。

  2、說讀后感受:

  讀了課文,懂得人與人之間,眼下就是同學(xué)之間,應(yīng)該怎樣相處?克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么?你有沒有犯過“安利柯”(就是課文中的“我”)那樣的錯(cuò)誤?有,怎樣解決的?沒有,今后怎樣和別人交往才是正確的?以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。

  三、布置作業(yè)

  四、課堂小結(jié)

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