最新版《畫楊桃》 教案范文
一、談話引入
二、講讀課文。
1、從課文第3部分入手，達(dá)到牽動(dòng)全文之目的。
(1)齊讀課文最后一個(gè)自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢？
(2)使作者一生受用的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導(dǎo)使作者終生不忘呢？
(3)請同學(xué)們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會(huì)一下相同點(diǎn)是什么。
2、學(xué)習(xí)課文第1部分(第1自然段)。
(1)指名讀父親的話。
(2)齊讀并思考：父親的話有幾層意思？每一層各說的是什么意思？
(3)小結(jié)
3、學(xué)習(xí)課文第2部分。
(1)分析老師說的話的第一層意思。
(1)指名讀課文中倒數(shù)第2自然段老師說的一段話。
(2)老師說的這段話共有幾句？
(3)引導(dǎo)分析老師說的一段話中前三句話的意思。
A。第一句說大家對楊桃都非常熟悉，能說明什么呢？
B。第二句話中的'但是在這段話中起什么作用？
C。第三句話中的真像是什么意思？(特別像。)有時(shí)候指什么時(shí)候？
D。這三句話以畫楊桃為例，要說明一個(gè)什么道理呢？
小結(jié)：
(4)齊讀老師說的前三句話，加深理解。
4、講讀課文第2自然段。
(1)作者在一次圖畫課上，就把楊桃真的畫成了五角星的樣子，課文的哪一自然段寫了這個(gè)意思？(指名讀)
(2)作者把楊桃畫成五角星的原因有幾個(gè)？第一個(gè)原因是什么呢？這能說明什么？也就是前面學(xué)的老師說的哪句話？
(3)楊桃畫成五角星的第二個(gè)原因又是什么呢？
(4)小結(jié)
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