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《巨人的花園》教案

時間:2021-06-29 19:27:54 教案 我要投稿

《巨人的花園》教案范文

  文本細讀

《巨人的花園》教案范文

  《巨人的花園》是一篇童話故事,講述的是巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化,及變化的原因。從這篇童話中,我們可以體會到,能和大家一起分享的快樂,才是真正的快樂。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié),揭示道理。文中多處進行了對比,如巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比,巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比,感覺的對比,正是在這些對比中,故事情節(jié)變得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。故事要告訴人們的道理就是在生活中要學(xué)會寬容、學(xué)會分享。

  知識與技能目標:

  1、正確認讀本課7個生字,會寫11個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、知道課文講了一個關(guān)于巨人的花園的怎樣的故事,知道巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化。

  過程與方法目標:

  1、利用先勾畫再交流的方法,幫助學(xué)生理解課文。

  2、采取默讀與適當方式的朗讀相結(jié)合的'方式,讓學(xué)生讀懂課文。

  情感態(tài)度與價值觀目標:

  思考巨人的花園發(fā)生變化的原因,體會故事要告訴人們的道理,在生活中學(xué)會寬容,學(xué)會分享。

  課前準備:課前預(yù)習(xí),認讀生字,了解故事的整個過程。

  教學(xué)過程:

  一、引入

  老師知道同學(xué)們都很喜歡讀童話,相信這篇童話你們也讀過幾遍了,下面請同學(xué)們再次認真地讀這個故事,因為還有好多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢。

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生認真地讀文。

  2、檢查學(xué)生的認字情況。

  3、指名讀文后,說一說,課文講了一個怎樣的故事。

  4、指出文中不懂的詞語、師生共同解決。

  三、深入讀文,品味探究。

  1、默讀課文,想一想,巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化,為什么發(fā)生變化,在文中勾畫出相應(yīng)的語句,之后在小組內(nèi)交流討論。

  班內(nèi)匯報:

  (1)巨人的花園,鮮花盛開,是孩子們的樂園。

  (2)春姑娘沒有光顧巨人的花園,仍是冬天的景象,因為巨人不喜歡孩子們到花園里玩,筑起了高墻圍住花園。

  (3)花園迎來了春色,因為孩子們從小爬進園子,巨人也意識到自己太自私了。

  (4)春天跟著孩子們來到了園子,因為巨人拆了圍墻,和孩子們快樂地玩著。

  2、引導(dǎo)學(xué)生思考

  ①花園為什么發(fā)生這樣的變化?(是孩子們?yōu)榛▓@帶來了快樂,帶來了春意)

  ②想一想巨人前后發(fā)生了什么變化?為什么?(開始很自私,后來知錯就改了,因為巨人感受不到春色,他也不快樂,和孩子們在一起,他也分享了歡樂)

  四、拓展延伸(課后練習(xí)三)

  巨人要和孩子們一起為花園起個好聽的名字,請你也來參加吧!再為巨人花園里的告示牌上重新設(shè)計一句話吧!

  五、指導(dǎo)書寫

  1、旅字注意右半部分的筆畫,可跟派字對比學(xué)習(xí)。

  2、瓦要寫端正,注意寫好第三筆。

  3、惱可以和形近字腦對比學(xué)習(xí)。

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