社戲 的教案設(shè)計(jì)

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.感知課文內(nèi)容,體味平橋人淳樸真摯的感情.

　　2.體會(huì)小說(shuō)景物描寫的作用.

　　二.課前準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生預(yù)習(xí)，疏通課文，初步感知課文內(nèi)容.

　　三.教學(xué)方法和手段

　　1.小組互動(dòng)探究

　　2.多媒體課件

　　四.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（第一教時(shí)）

　　（一）導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

　　（二）作者簡(jiǎn)介，檢查字詞

　　（三）感知課文，互動(dòng)交流

　　快速默讀課文，找出自己喜歡的.情節(jié)。

　　小說(shuō)的主要情節(jié)：

　　1隨母歸省小住平橋村

　　2釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活

　　3看社戲前的波折

　　4夜航去看社戲途中

　　5趙莊看社戲

　　6看社戲后歸航偷豆

　　7六一公公送豆

　　（四）感悟探究，精讀揣摩

　　1.重點(diǎn)探究課文第11，12自然段。

　　四人學(xué)習(xí)小組互動(dòng)交流

　　集體交流

　　從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運(yùn)用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜晚美景,烘托了“我”看社戲途中愉快的心情。寫行船之快，襯托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。

　　2.自選探究

　　1.讀——讀喜愛(ài)的語(yǔ)段。

　　2.說(shuō)——說(shuō)探究的內(nèi)容。

　　3.問(wèn)——問(wèn)不懂的問(wèn)題。

　　4.幫——幫助解決疑難。

　　5.選——選探究?jī)?yōu)勝者。

　　四人學(xué)習(xí)小組互動(dòng)交流

　　集體交流

　　教師強(qiáng)調(diào)：“偷豆”的是與非?

　　（五）課文小結(jié)，反饋拓展

　　1.戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”?

　　迅哥之意不在戲，在乎山水人和之間也，山水人和之樂(lè)，得之心而寓之戲也。

　　2.你在生活中有這樣的體會(huì)嗎？

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