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會跳舞的“小米粒”大班科學教案

時間:2020-11-10 19:03:24 教案 我要投稿

會跳舞的“小米!贝蟀嗫茖W教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的會跳舞的“小米粒”大班科學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

會跳舞的“小米粒”大班科學教案

  【活動設(shè)計】

  聲波震動是一種有趣的傳播現(xiàn)象,然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗少,往往看到了卻不明白其中的科學道理。因而設(shè)計本次活動,意在通過觀察體驗,引發(fā)幼兒對自己身邊一些科學現(xiàn)象的探究興趣,從而從不同的方面感受科學的魅力,體驗科學的有趣,豐富自己的生活經(jīng)驗。

  【活動目標】

  1、初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象,萌發(fā)對科學活動的探究欲望。

  2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。

  3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

  4、主動參與實驗探索。

  【活動準備】

  提前做好的方便面薄膜盒,小米若干,音響,節(jié)奏快、慢的音樂,記錄表。

  【活動過程】

  一、導入活動。

  1、播放歡快的音樂,師幼一起隨著音樂自由舞動,活躍幼兒情緒。

  師:多好聽的'音樂呀,讓我們一起跳起舞來吧!

  2、音樂結(jié)束,引出小米。

  師:小朋友們跳起舞來心情怎么樣?老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米)

  二、觀察探索小米“跳舞”。

  1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”,在什么地方“跳舞”。

  師:小米這么小,你們猜猜,他會怎樣跳舞呢?在什么地方跳舞合適呢?

  2、出示方便面薄膜盒,簡單介紹小米跳舞的舞臺。

  師:小米很小,老師專門給他們準備了一個特殊的舞臺,我們可以捏起一點小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察探索。

  3、幼兒分組,嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察觀察。

  (1)第一次觀察

  音樂的音量由小變大(注意不要長時間將音量開到最大,以免影響幼兒聽力)。

  分別請幾名幼兒說說所觀察到小米的變化,用身體動作學一學小米是怎樣變化的,并引導幼兒在黑板上做簡單記錄。

  小結(jié):聲音越大,小米跳的越高;聲音越小,小米跳的越低。

  (2)第二次觀察:

  播放節(jié)奏快、動感的音樂,幼兒觀察小米的變化。

  播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂,幼兒觀察小米的變化。

  小結(jié):播放節(jié)奏快、動感的音樂時,小米跳的快、跳的高;播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時,小米跳的慢、跳的低。

  (3)第三次觀察:

  引導幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠近的關(guān)系。

  播放節(jié)奏快、動感的音樂,將方便面薄膜盒放在離音響遠點的地方,幼兒觀察小米的變化。

  播放同一首音樂,將方便面薄膜盒放在音響的旁邊,幼兒觀察小米的變化。

  小結(jié):播放音樂時,方便面薄膜盒離音響遠,小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒離音響近時,小米跳的快、高。

  三、討論交流

  1、請幼兒猜想小米為什么會跳舞。

  2、聲波震動傳播的現(xiàn)象:聲音會引起震動形成看不見得聲波,傳給最近的物體,聲波本想傳給方便面薄膜盒,薄膜上有小米,所以一起動了起來。這就是聲波震動傳播現(xiàn)象。

  【活動延伸】

  小米在聲波的震動下可以跳舞,這里還有些碎紙屑,他們能不能跳舞呢,還有哪些東西可以進行嘗試呢,我們可以在以后的區(qū)域活動中一起探究。

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