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香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案(精選20篇)
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒們都喜歡動(dòng)物,也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作,有了解各種動(dòng)物的愿望,通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感,提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱(chēng),特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力,喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng),會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):會(huì)用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱(chēng),會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”
2、難點(diǎn): 了解動(dòng)物生活習(xí)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2 手機(jī)各種動(dòng)物圖片,把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始環(huán)節(jié)
觀看DVD,了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱(chēng)及生活習(xí)性。
(二)展開(kāi)環(huán)節(jié)
1教師指著墻上的動(dòng)物卡片,用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片,如熊貓):“動(dòng)物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
3表演游戲:老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜,并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物,引出:“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來(lái)表演該游戲。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
(四)延伸環(huán)節(jié)
1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動(dòng)物”
2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動(dòng)中,積極模仿各種動(dòng)物的'動(dòng)作,樂(lè)意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2 個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3如果我重新來(lái)上這一課,我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如把“雙語(yǔ)”表達(dá)的更好,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)表達(dá)能力,完整的與幼兒交流。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市,增強(qiáng)感性記憶。
2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國(guó)地圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物,了解各種特產(chǎn)的名稱(chēng)。
(1)幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表,相互交流自己的參觀收獲。
(2)請(qǐng)幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內(nèi),仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征,說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字,自己在哪里收集到的?喜歡哪一種?為什么?
2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)記錄。
請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類(lèi)擺放,并相互討論特產(chǎn)分類(lèi)依據(jù),如:水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn),為什么?請(qǐng)幼兒品嘗,欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同,知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》,進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結(jié)合本地地方特產(chǎn),可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。
6、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖,尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置,并請(qǐng)幼兒相互交流。
活動(dòng)反思
在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法,培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力,以提高合作、交流、探索的.能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn),真正使學(xué)生感受到:“家鄉(xiāng)的山最青,家鄉(xiāng)的水最甜,家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情,把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行(]動(dòng)上。
總之,本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源,家鄉(xiāng)資源,讓學(xué)生走進(jìn)生活,通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí),整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中,學(xué)以致用。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方,而驕傲、自豪之情。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 3
設(shè)計(jì)意圖:
春天的腳步款款走來(lái),微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂(lè)。因?yàn)榇禾靵?lái)了,因?yàn)橹矘?shù)節(jié)要到了,每當(dāng)植樹(shù)節(jié)來(lái)的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥(niǎo)總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了,植樹(shù)節(jié)要植樹(shù)的基本常識(shí),特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹(shù)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié),加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、植樹(shù)的工具,在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角,備好柳樹(shù)枝段。
2、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講樹(shù)
1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂(lè)解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的`3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處)
觀看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹(shù)牌
幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法:雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名,二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
編后語(yǔ):
植樹(shù)節(jié)在春天,植樹(shù)節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹(shù)苗運(yùn)來(lái)了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹(shù)種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長(zhǎng)成參天大樹(shù),這是孩子的小小愿望,小樹(shù)苗,你快快長(zhǎng)大吧!
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 4
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶各旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品、商品等。
用于開(kāi)設(shè)旅游商品店的貨架三個(gè)。
用于分類(lèi)的貨品貼片若干,用于分類(lèi)的記錄紙、磁性板三塊。
活動(dòng)目標(biāo):
感知旅游商品的多樣性,了解我國(guó)各地物產(chǎn)的豐富。
運(yùn)用層級(jí)分類(lèi)的方法,嘗試布置旅游商品的貨架,解決游戲中的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)我們的旅游商品
1、介紹各自帶來(lái)的旅游商品,說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和產(chǎn)地。
2、談?wù)撨@些產(chǎn)品的功用,了解我國(guó)各地的豐富物產(chǎn)。
二、觀察、討論怎樣擺放商品
1、思考:我們只有三個(gè)貨架,怎樣分別擺放商品?
2、按已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)各自的方法。
3、選擇一堆物品,按幼兒設(shè)想的分類(lèi)方法擺放。發(fā)現(xiàn)多種分類(lèi)擺放的方法。
4、共同商議確定本次分類(lèi)擺放的一種方法。
5、根據(jù)商品的特征做分類(lèi)的.標(biāo)記。
三、布置柜臺(tái)
1、按標(biāo)記將商品送人柜臺(tái)。
2、思考:每個(gè)柜臺(tái)上的物品還是很多,能不能再分一分,使擺放的物品更容易看清。
3、幼兒分成三組,分別觀察討論進(jìn)一步分類(lèi)擺放的方法,分類(lèi)后嘗試用一種標(biāo)記加以標(biāo)示。
4、嘗試再分得更清楚的辦法,并繼續(xù)用另一種標(biāo)記表示。
四、交流
1、觀察三個(gè)貨架的標(biāo)記和貨物。
說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣分別擺放貨物的,看不明白的地方請(qǐng)?jiān)摻M幼兒作解釋?zhuān)ɡ纾菏称饭衽_(tái),先分成罐頭食品和非罐頭食品,又分成大和小。
又如:觀賞物品柜臺(tái),先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色的和單色的等)。
2、嘗試購(gòu)物:
(1)各組分別選一位小朋友當(dāng)售貨員。
(2)請(qǐng)三位幼兒當(dāng)顧客購(gòu)物。
(3)規(guī)則:不能選購(gòu)?fù)M柜臺(tái)里的物品。
3、說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。
體會(huì)層級(jí)分類(lèi)給我們帶來(lái)的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來(lái)購(gòu)物一下就能找到)。
活動(dòng)延伸
嘗試在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類(lèi)的方法布置旅游商品柜臺(tái),豐富“開(kāi)商店”的游戲。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2、初步感受中國(guó)的茶文化,產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒調(diào)查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)(可以用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái))、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。
3、幼兒用書(shū):《香香的茶》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣的茶。
幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。
教師:你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶?
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結(jié):中國(guó)有許多種茶葉,中國(guó)人很喜歡喝茶。
幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?
教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。
幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標(biāo)出制作過(guò)程。
教師總結(jié)茶葉的制作過(guò)程。
2、幼兒品茶,了解中國(guó)的茶文化。
教師:你看過(guò)人們是怎樣喝茶的?需要什么?
教師向幼兒展示各種茶具。
看幼兒用書(shū)《香香的茶》,了解沏茶的過(guò)程。
幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
幼兒品茶,相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝的感覺(jué)。
參考資料:
茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒,但都憑借豐富的自救經(jīng)驗(yàn)而死里逃生。有一天,神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽(yáng)在天上照著,不覺(jué)有些口干舌燥起來(lái),便尋找就近的`水源,以解口渴之苦。忽然一片樹(shù)葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓,這次當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過(guò)。但由于之前多次的教訓(xùn),也不由慎重起來(lái),看看葉子,顏色青綠可愛(ài),還有一股清香撲鼻而來(lái)。憑著豐富的經(jīng)驗(yàn),神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無(wú)毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來(lái)品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與活動(dòng),感受票在生活中的運(yùn)用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、課件:布票、飯菜票、糖票等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票。
(1)幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。
教師:今天周老師要帶你們坐汽車(chē)去看電影,你們高興嗎?那我們準(zhǔn)備出發(fā)了,嘟嘟!電影院到了,你們知道平時(shí)我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準(zhǔn)備好的電影票拿出來(lái)吧,我們按上面的座位號(hào)做好!
(2)教師播放課件《各種各樣的票》。
教師:現(xiàn)在我們要開(kāi)始看電影了,小眼睛看仔細(xì)了!
(3)引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。
教師:你手里是什么票?上面有什么?是什么時(shí)候用的?
(4)教師有意識(shí)的選擇不同種類(lèi)的票,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
(5)師幼共同小結(jié),生活中得票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。
2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步了解票的多樣性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類(lèi)。(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類(lèi))
(2)幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)。
(3)展示分類(lèi)結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽交流小組的分類(lèi)結(jié)果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
(1)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票)
(2)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的'票對(duì)我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
(2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
(3)教師小結(jié):郵票是用來(lái)寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識(shí)呢!
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
5、引導(dǎo)幼兒分組為班級(jí)設(shè)計(jì)票。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:我們班上什么地方、做什么事情的時(shí)候可以用到票。
(2)分組設(shè)計(jì)。
(3)展示和交流設(shè)計(jì)的票。
活動(dòng)延伸:
根據(jù)班級(jí)游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)故事的圖片及投影片,磁帶。
2、操作卡片:每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
二、展開(kāi)
1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬有長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找長(zhǎng)處"。
(1)講述故事第一部分,提問(wèn):誰(shuí)在哭?他為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?
(2)講述故事第二部分。提問(wèn):小河馬為什么哭了?它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
3、幼兒自己找長(zhǎng)處,并相互講述。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
5、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
三、活動(dòng)結(jié)束:
小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也都有自己的長(zhǎng)處。我們要互相學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的.小朋友。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(zhǎng)處》自己有什么本領(lǐng),以及有什么樣的長(zhǎng)處?從而了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,并能將自己的長(zhǎng)處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 8
目標(biāo):
1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn),知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。
準(zhǔn)備:功夫熊貓的動(dòng)畫(huà)、圖片
過(guò)程:
一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動(dòng)物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來(lái)了,我們一一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)
我們請(qǐng)這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動(dòng)物,雖然它們長(zhǎng)得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说?本領(lǐng)也很大,今天我給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰(shuí)的本領(lǐng)造成的。
圖片:叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服
(請(qǐng)幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對(duì):我給你們選了4種小動(dòng)物,請(qǐng)你們來(lái)配配對(duì)
(刺猬、蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿、迷彩服)
3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說(shuō),但不在點(diǎn)子上)
4、我們現(xiàn)在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一看,這是什么?
單杠學(xué)的誰(shuí)?
這是什么?(孔雀舞的姿勢(shì))學(xué)的誰(shuí)?(孔雀)
拳擊,學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩、爭(zhēng)老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢(shì)是學(xué)的誰(shuí)?奧運(yùn)會(huì)上誰(shuí)游得最快/(鯊魚(yú)、青蛙、碟泳 )
游得快,不僅與游泳的姿勢(shì)有關(guān),其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?
你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚(yú)皮革)
動(dòng)物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請(qǐng)出來(lái)。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫(huà))
你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》
你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))
我們班。是社員,我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué) 功夫。
放音樂(lè),學(xué)功夫。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引起興趣
師:上次我們都畫(huà)了自畫(huà)像,自畫(huà)像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。
二、情景引入,觀看課件,
(一)了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:
1、師:昨天我看見(jiàn)一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?
2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問(wèn):
這個(gè)游戲叫什么名字?
他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?
聽(tīng)到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說(shuō)的`?
(老師提升:當(dāng)聽(tīng)到中間的小朋友說(shuō)"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)
3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問(wèn):這次我們聽(tīng)到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)
4、(播放錄像3:背書(shū)包的中間站,口令先不說(shuō),幼兒猜好后再說(shuō))提問(wèn):猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書(shū)包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。
5、師:再來(lái)看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?
(播放錄像4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說(shuō),幼兒猜好后再驗(yàn)證)你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來(lái)發(fā)的?怎么發(fā)?
找找他們還有哪些相同的地方?
如果你是發(fā)口令的小朋友,你會(huì)發(fā)什么口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據(jù)幼兒的口令大家一起來(lái)找找是哪幾個(gè)?
三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲
1.幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.制作“心心相印卡”,借以表達(dá)對(duì)來(lái)自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2.感受母子間的親情。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛(ài)自己的事,反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一張,心形卡片、油畫(huà)棒人手一份,彩色穗子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.組織幼兒觀察“心心相印卡”。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,我的卡片上畫(huà)的是什么。
幼:媽媽在為孩子燒飯。
師:我們?cè)賮?lái)欣賞一下,反面是什么呢?
幼:是孩子在端水給媽媽喝。
師:這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的'?
幼:媽媽笑了,笑得很開(kāi)心。
……
師:你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼:因?yàn)閶寢尯軔?ài)孩子,孩子也愛(ài)媽媽。
師:這張卡片一面代表媽媽愛(ài)孩子的心,另一面代表孩子愛(ài)媽媽的心,我們就將它取名為“心心相印卡”,好嗎?
2.幼兒交流各自的構(gòu)想。
師:等會(huì)兒我們也要來(lái)做這張卡.請(qǐng)你們先想一想、說(shuō)一說(shuō)你會(huì)在卡片兩面分別畫(huà)上什么。
(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想,他們有的想畫(huà)為媽媽疊衣服.有的想畫(huà)幫媽媽擦地,還有的想畫(huà)為媽媽捶背捶腿,等等。)
3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫(huà)什么,突出主要內(nèi)容,并注意布局。
4.繼續(xù)為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師:我們把賀卡悄悄地藏在盒子里,先不要告訴媽媽?zhuān)鹊侥赣H節(jié)那天再送給媽媽?zhuān)o媽媽一個(gè)驚喜,好嗎?這可是我們的秘密。
【延伸活動(dòng)】
1.商量并制作母親節(jié)活動(dòng)海報(bào)。
2.組織孩子們?cè)谖璧阜坎贾没顒?dòng)環(huán)境。
3.幼兒分工,準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 11
一 、活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來(lái),體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的."孔"。
2、新授
(1)游戲:開(kāi)火車(chē)。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。
(2)提問(wèn):你還知道哪些姓氏?
教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)
(3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來(lái)。
你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?
(4)提問(wèn):你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?
教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。
(5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。
教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰(shuí),還要有名。
將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來(lái)。
你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?
(6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
(7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
四、活動(dòng)延伸
1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來(lái),引出我們共同的名字--中國(guó)人。
2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》)。
3、教師總結(jié)。(音樂(lè)《大中國(guó)》)
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 12
設(shè)計(jì)思路:京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。
2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。
3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
快樂(lè)家園教材、一段京劇視頻、臉譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。
師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒回答。
師:動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦,請(qǐng)小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。
師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?
幼兒:臉譜。
師:我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們才有,和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的'人很特別,我們來(lái)看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么?
二、引導(dǎo)幼兒介紹自己京劇臉譜。
請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。
三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):
待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。
竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。
典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。
曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。
張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。
此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。
同時(shí),引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱(chēng)性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱(chēng)美。
四、《快樂(lè)家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè),小紙盒,制作臉譜掛飾。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶。
2、操作卡片:每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
4、幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
活動(dòng)過(guò)程:
1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。
討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?
2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。
3、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。
講述故事第一部分。
提問(wèn):誰(shuí)在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?
講述故事第二部分。
提問(wèn):小河馬為什么哭了,它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
(1)幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。
(2)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
5、老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,我們要相互學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類(lèi)的長(zhǎng)處,幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng),既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周?chē)钪腥藗冮L(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí),那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的'注意,更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹(shù)立自信心,形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體,給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展多方面的能力。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)名片。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆,小粘貼,照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動(dòng)難點(diǎn):
初步嘗試設(shè)計(jì)名片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:找朋友的樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)
二、1、觀看課件
(1),引出主題,請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往?
2、觀看課件(2),
①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來(lái)的方便。
②并在每一幅圖片出示時(shí),討論所持名片的職業(yè)。
③討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn),(形狀單一、格式相同)。
引出課件3,(神奇王國(guó)的名片)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。
教學(xué)反思:
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開(kāi)始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的'經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 15
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的小朋友們,大多數(shù)人都沒(méi)有整理物品和書(shū)藉的好習(xí)慣,我想通過(guò)《整理圖書(shū)》這個(gè)活動(dòng),讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書(shū)的好習(xí)慣,同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書(shū)的方法和技巧。
2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū),愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書(shū)的方法和技巧。
2、難點(diǎn):幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書(shū)架。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書(shū),圖書(shū)架6個(gè),圖書(shū)擺放整齊的圖書(shū)架樣例。
活動(dòng)過(guò)程:
1.各小組把自己帶來(lái)的書(shū)放在一起,堆在桌子上。
這么多書(shū),放的這么亂,你打算怎么把書(shū)放整齊?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書(shū)的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說(shuō)的不一樣。
3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書(shū)架演示——整理圖書(shū)。
說(shuō)一說(shuō):為什么要這樣整理圖書(shū)?
4.引導(dǎo)幼兒討論:
要想整理好圖書(shū)架有沒(méi)有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖 書(shū),在圖書(shū)架上整理并擺放好。
6.老師小結(jié),表?yè)P(yáng)圖書(shū)整理得好的小組。
延伸活動(dòng):
請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書(shū)柜和自己房間的物品。
教學(xué)反思:
1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類(lèi)能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。
2.通過(guò)此次整理圖書(shū)活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來(lái)整理圖書(shū)。
3.一部分小朋友想到的整理圖書(shū)的方法很好,可以按圖書(shū)的大小,圖書(shū)的厚薄不同等方法來(lái)進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書(shū)時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒(méi)有專(zhuān)心整理圖書(shū)。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 16
一、教學(xué)內(nèi)容:大班社會(huì)活動(dòng)《香香的茶》
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 了解茶是一種飲品,喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2. 初步感受中國(guó)的茶文化,產(chǎn)生自豪感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 幼兒調(diào)查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)、圖片和錄像、各種茶葉、布置茶葉展覽。
2. 課件ppt《茶》。
3 幼兒用書(shū):香香的茶
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):感受中國(guó)的茶文化.
五、教學(xué)方法與手段:討論法、提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)法等
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天葉葉茶館開(kāi)張了,老板葉葉想請(qǐng)我們?nèi)ズ炔琛?/p>
師:小朋友你們喝過(guò)茶嗎?你們喝過(guò)什么茶?知道泡茶需要哪些材料,怎么泡嗎?
二、觀看視頻,了解泡茶的材料和步驟。
1.觀看視頻。
我們一起去看看葉葉茶館的師傅是怎么泡茶的。
2.提問(wèn):師傅泡茶的時(shí)候用了些什么工具?她是怎么泡的呢?
3.出示泡茶工具逐步演示并小結(jié):原來(lái)泡茶需要茶壺、茶杯、開(kāi)水、茶葉。泡茶的時(shí)候第一步要把茶葉放入茶壺中,倒半壺開(kāi)水,蓋上壺蓋,再倒掉開(kāi)水。第二步將開(kāi)水倒?jié)M茶壺,然后等待一分鐘左右將茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。
三、觀察泡茶過(guò)程,發(fā)現(xiàn)茶葉的'前后變化。
原來(lái)泡茶有這么多的講究呢!小朋友們想不想泡茶啊?那葉葉老板給我們每組都準(zhǔn)備了茶葉,我們先來(lái)看看這些茶葉吧!
1.幼兒分組觀察茶葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、味道和外形等來(lái)觀察茶葉。
師:你看到的茶葉是什么樣的?小結(jié):茶葉有的大,有的小,有的卷、有的扁,形狀、顏色各不相同,但在沒(méi)有泡之前茶葉都是干干、香香的!
2.觀察茶葉泡入水中發(fā)生的變化。
師:你們發(fā)現(xiàn)茶葉有什么變化?小結(jié):原來(lái)茶葉被泡過(guò)以后就變大,變軟了。
3.師幼品茶。
我們一起來(lái)品嘗香噴噴的茶吧。
四、簡(jiǎn)單了解茶的作用和中國(guó)的茶文化。
1.師:你們知道為什么有這么多人喜歡喝茶?
2.小結(jié):中國(guó)是最早開(kāi)始喝茶的國(guó)家,我們有句俗語(yǔ)叫“開(kāi)門(mén)七件事,油米柴鹽醬醋茶”,可見(jiàn)茶在我們中國(guó)人生活中有多重要了。中國(guó)有好多好多不同種類(lèi)的茶,不同的茶對(duì)人體有不同的功效,想知道更多關(guān)于茶的知識(shí)就和爸爸媽媽去查看相關(guān)文章吧。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知茶的清香、甘甜,知道喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2.嘗試沏茶、品茶、敬茶,初步了解飲茶禮儀。
3.初步感受中國(guó)的茶文化,萌發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒調(diào)查家人最?lèi)?ài)喝的茶,能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶、花茶。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)茶藝表演的課件,悠揚(yáng)的古箏樂(lè)曲,沏茶用的茶具一套,茶杯若干,幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉。
活動(dòng)過(guò)程
1.以"猜一猜"的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)大家聞一聞、猜一猜,杯子里盛的是什么?
教師沏好一杯熱茶,逐一拿到幼兒面前,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西。
2. 觀看視頻:茶藝表演,初步感受茶藝表演的優(yōu)美。
(1)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),知道喝茶對(duì)人體的好處。
提問(wèn):你的.家人最喜歡喝什么茶,為什么大家喜歡喝茶?你認(rèn)識(shí)哪些茶具?你知道怎么沏茶嗎?
教師鼓勵(lì)幼兒自由回答并小結(jié):喝茶能促進(jìn)新陳代謝,助消化,解油膩,解除疲勞,提高工作效率,它也是人們交流的工具,聊天的好伴侶。
(2)播放視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。
提問(wèn):你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法?
教師可以采用個(gè)別、小組、集體的方法鼓勵(lì)幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá)。
小結(jié):在茶藝表演中,我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂(lè)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的茶藝解說(shuō)、茶藝師的精彩表演,中國(guó)的茶藝表演是我們中國(guó)茶文化的一種精神享受。
3. 體驗(yàn)游戲:香香的茶,體驗(yàn)沏茶、品茶的樂(lè)趣。
(1)教師請(qǐng)幼兒自由選擇一種茶葉,嘗試自己沏茶。
指導(dǎo)語(yǔ):老師今天為大家準(zhǔn)備了開(kāi)水、杯子和茶葉,我們也來(lái)嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。
教師幫助幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,同時(shí)提醒幼兒注意安全。
(2)師幼間相互品茶,體驗(yàn)喝茶的樂(lè)趣。
指導(dǎo)語(yǔ):泡好茶以后,我們先聞聞它的香味,然后小口嘗一嘗,再體會(huì)一下清茶入口的感覺(jué),把你們的感受告訴老師和同伴。
教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶。
4. 情景模擬:請(qǐng)您喝茶,引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解喝茶的禮儀。
(1)提問(wèn):你知道喝茶的禮儀有哪些嗎?
教師小結(jié):喝茶可以增進(jìn)人們的友誼,客人來(lái)了,敬上一杯茶,表示對(duì)客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時(shí),茶不要太滿,水不宜太燙,應(yīng)雙手遞給,會(huì)用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)您喝茶",喝茶的客人雙手接過(guò),點(diǎn)頭道謝。這是世代留下來(lái)的,是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié),傳統(tǒng)的儀式。
(2)幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶、幼兒互相敬茶。
(四)活動(dòng)延伸
有條件的幼兒園,可以帶幼兒參觀附近的茶園,觀察茶樹(shù)、看采茶、學(xué)采茶;也可以到茶場(chǎng)觀看茶葉的制作過(guò)程。創(chuàng)設(shè)"小小茶樓",開(kāi)展關(guān)于茶的角色游戲。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解茶是一種飲品,喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2、初步感受中國(guó)的茶文化,產(chǎn)生自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒調(diào)查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)
2、十大名茶PPT
3、幼兒用書(shū)《香香的茶》
4、茶葉若干、茶杯
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師:小朋友們喜歡喝什么飲料?你家里人喜歡喝什么飲料?
2、師:你們喝過(guò)茶嗎?茶是什么味道的?
二、聽(tīng)故事,了解茶葉的起源。
1、師:喝茶要放茶葉,茶葉是從哪里來(lái)的來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
2、老師講故事,幼兒傾聽(tīng)。
3、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行交流。
三、看PPT,了解茶葉是多種多樣的。
1、師:剛才我們知道了茶葉的起源,那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茶葉?它是什么樣子的呢?茶葉是不是都是一樣的呢?
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
3、師:中國(guó)有很多的茶葉,這些茶葉都是不同的,每種茶葉都有不同的名稱(chēng)和味道。
4、欣賞PPT。
5、小結(jié):現(xiàn)在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種,喜歡研究茶的人把10種茶稱(chēng)為中國(guó)的十大名茶,它們是:
1、杭州龍井,
2、蘇州碧螺春,
3、黃山毛峰,
4、廬山云霧,
5、六安瓜片,
6、恩施玉露,
7、白毫銀針,
8、武夷巖茶(大紅袍),
9、安溪鐵觀音,
10、云南西雙版納普洱茶。
5、師:為什么大家都喜歡喝茶呢?喝茶有什么好處嗎?
6、小結(jié):適當(dāng)?shù)暮炔鑼?duì)身體是有好處的,茶葉中有很多的維生素,能幫助消化、提神和解毒,夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。
7、師:是不是茶喝得越多越好呢?
8、師:有些人是不宜喝茶的,比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等,喝茶會(huì)傷害他們的身體。
四、看幼兒用書(shū),了解中國(guó)的茶文化。
1、師:你看過(guò)人們是怎樣喝茶的`?喝茶的時(shí)候需要什么器具呢?
2、看幼兒用書(shū)《香香的茶》,了解沏茶的過(guò)程。
五、品茶:
1、幼兒選擇一種茶葉,老師幫幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
2、相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝茶的感覺(jué)。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 19
設(shè)計(jì)意圖:
近幾年來(lái),永春佛手茶多次獲全國(guó)茶葉評(píng)比桂冠,名振神州、香飄四海,是獨(dú)具地方特色的中國(guó)名茶。可幼兒對(duì)于茶知之甚少,對(duì)家鄉(xiāng)這一變化也是一無(wú)所知,何不利用我縣茶文化教育資源,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的茶文化,知道有關(guān)茶的小常識(shí)呢。于是,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在通過(guò)"茶真好喝--茶哪里來(lái)--茶廣告等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官有目的地操作、觀察、思考、表達(dá),加深對(duì)家鄉(xiāng)佛手茶的了解、認(rèn)識(shí),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1 激發(fā)幼兒探索的欲望,運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)佛手茶的特征、用途。
2 嘗試用記錄形式記錄茶葉的加工制作程序。
3 引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的茶文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 活動(dòng)前與附近茶農(nóng)、制茶廠聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀茶園和茶廠并錄像;
2 創(chuàng)設(shè)一個(gè)古樸的茶莊大觀園,活動(dòng)前組織幼兒去參觀、欣賞有關(guān)茶的各方面圖片、資料等,并邀請(qǐng)一位茶藝師。
3 材料準(zhǔn)備:茶具、干茶葉、鮮茶葉若干、茶制品、音樂(lè)、故事磁帶、錄音機(jī)、記錄表、筆、剪刀、小竹筐等。
4 各區(qū)域活動(dòng)所需的材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、客人來(lái)了請(qǐng)喝茶幼兒演唱歌曲《客人來(lái)了請(qǐng)喝茶》。
提問(wèn):歌曲里的小朋友請(qǐng)客人喝什么?為什么客人來(lái)了要請(qǐng)喝茶?
二、永春佛手茶真香
1.請(qǐng)幼兒觀看茶藝表演
(1)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,他就是茶藝師,現(xiàn)在有請(qǐng)他為我們表演泡"功夫茶"。
幼兒進(jìn)入古樸的茶莊大觀園,在悠揚(yáng)的古典音樂(lè)中,茶藝師現(xiàn)場(chǎng)表演泡"功夫茶",幼兒欣賞。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看茶藝師是如何泡茶的程序,要求幼兒安靜、認(rèn)真觀察表演。
(2)請(qǐng)幼兒坐下品佛手茶師:小朋友有沒(méi)有聞到茶的香氣?想不想喝一杯永春佛手茶? 小朋友知道要怎么喝茶嗎?
你們先看看茶的顏色,聞一聞茶的香氣,再喝上一口含在嘴里,感受一下,然后慢慢咽下。)(請(qǐng)茶藝師及老師幫忙現(xiàn)場(chǎng)為孩子們泡茶)
(3)提問(wèn):你們知道剛才喝的是什么茶嗎?永春佛手茶味道怎么樣?
(鼓勵(lì)幼兒大膽地把自己品茶的感受和發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流、分享。)
(4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)茶有什么作用?
教師小結(jié):茶有生津止渴解暑、提神醒酒、減肥、助消化等功用,永春佛手茶除了有以上功用外,還具有養(yǎng)胃的功能呢。
三、好喝的佛手茶哪里來(lái)
1.山上茶葉采下來(lái)提問(wèn):我們剛才喝的茶香嗎?你們知道香香佛手茶在哪個(gè)季節(jié)采摘的嗎?
教師小結(jié):佛手茶一年可采摘四次,分別稱(chēng)為春茶、夏茶、暑茶、秋茶,品質(zhì)最好、香氣最濃的是秋茶,俗稱(chēng)"秋香"。
(1)幼兒觀看上次參觀茶園時(shí)拍的錄像師:現(xiàn)在正是秋茶采摘的季節(jié),我們一起看看采茶姑娘是怎樣采摘茶葉的。
播放采茶青的VCD碟片讓幼兒觀看,邊看邊學(xué)采茶動(dòng)作。
(2)組織交流討論:你們都去看過(guò)茶園了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)茶樹(shù)是什么樣的?茶葉是什么顏色?什么形狀?人們是怎么采摘茶葉的?(讓幼兒自由講述,師做指導(dǎo))教師小結(jié):茶樹(shù)矮矮的,茶葉綠油油,形狀象橢圓形的,人們用雙手一上一下采下樹(shù)上的茶葉。
2 制茶師傅制出來(lái)
(1)播放制茶的VCD碟片并講解,讓幼兒了解茶青制作成成品茶葉的過(guò)程。
師:你知道茶葉從哪里來(lái)嗎?樹(shù)上采下來(lái)的茶葉就可以泡茶喝了嗎?小朋友看一段錄像,并用畫(huà)圖的方式記下茶師傅是怎么制出茶葉的。
(2)請(qǐng)小朋友來(lái)按自己記錄的制茶步驟講一講觀察到的制茶的過(guò)程。
教師小結(jié):機(jī)器制茶必須要經(jīng)過(guò)曬青→搖青→炒青→包揉→烘干五個(gè)步驟,制茶師傅要一步一步認(rèn)真的制茶,做出來(lái)的茶才好喝。
(3) 分組觀察、比較茶青和成品茶葉。老師啟發(fā)幼兒用看、摸、聞等動(dòng)作去感知兩種茶的不同,并引導(dǎo)幼兒用"清香、鮮青味、黃綠色、墨綠色、光滑、粗糙"等詞語(yǔ)表達(dá)兩種茶的特征。
四、我為家鄉(xiāng)佛手茶做廣告
1 教師向幼兒介紹永春佛手茶的名氣。(永春佛手茶可出名啦!多次獲全國(guó)茶葉評(píng)比冠軍,名振神州、香飄四海,是具有永春特色的中國(guó)名茶。去年還在世博會(huì)上展出呢!)
2 啟發(fā)幼兒回憶自己聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的最喜歡的電視廣告,引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、品茶時(shí)的感覺(jué)和茶葉的用途,仿編茶葉的廣告,盡量鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與同伴不同的廣告詞。
幼兒在分組編廣告中自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1 在科學(xué)角投放茶具、泡茶程序圖,讓幼兒按泡茶程序泡茶,并觀察茶葉沖泡后的變化,比較茶青、干茶、沖泡后的'茶葉渣在顏色、形狀、味道上的不同,然后用箭號(hào)圖記錄一系列變化過(guò)程。
2 在計(jì)算區(qū)提供制好的毛茶、茶葉罐、包裝袋等,讓幼兒把茶梗和茶葉進(jìn)行分類(lèi),然后用量杯定量裝包。
3 在表演角投放錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶《采茶撲蝶》,讓幼兒聽(tīng)曲子自編采茶舞。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)我嘗試?yán)梦铱h豐富的茶文化教育資源,開(kāi)發(fā)適合的園本課程,通過(guò)"茶真好喝--好喝的佛手茶哪里來(lái)--我為佛手茶做廣告……"等幾個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官有目的地操作、觀察、思考、表達(dá),激起幼兒新的探索欲望,引發(fā)幼兒有目的的觀察,促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展……活動(dòng)前,幼兒在與茶農(nóng)和制茶師傅的交流中,一方面提高他們的交往能力,另一方面促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展,并初步感知了制茶的過(guò)程,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),加深對(duì)家鄉(xiāng)茶文化的了解、認(rèn)識(shí),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);這些活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓幼兒走進(jìn)大自然、走向社會(huì),親身嘗試探索,使教學(xué)活動(dòng)變得開(kāi)放、直觀、生動(dòng),大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)效果。活動(dòng)中幼兒欣賞茶藝表演這一環(huán)節(jié),幼兒的興趣極其濃厚,雖然只是畫(huà)龍點(diǎn)睛一筆,卻為整個(gè)課程設(shè)計(jì)增色不少。整個(gè)活動(dòng),孩子們始終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。不足的是:在孩子品茶環(huán)節(jié),老師由于怕孩子燙傷手,不敢大膽放手讓孩子自己來(lái)泡茶,而是由老師及茶藝師來(lái)泡給孩子喝,這樣浪費(fèi)了不少時(shí)間,如果教師能讓孩子分組自己動(dòng)手泡茶,孩子們不僅能感受到泡茶的樂(lè)趣,還能從中學(xué)習(xí)泡茶的常識(shí)。還有,由于制茶過(guò)程比較復(fù)雜,教師通過(guò)幼兒的記錄及表述可以看出他們對(duì)制茶過(guò)程的認(rèn)識(shí)還不夠清楚,若能再次組織幼兒實(shí)地參觀制茶過(guò)程,孩子們就能了解得更為清楚詳細(xì)。
香香的茶幼兒園大班社會(huì)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1 理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2 加深幼兒對(duì)武夷茶文化的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解武夷巖茶、綠茶、紅茶的不同特點(diǎn)及它們的味道。
2物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)圖譜,泡茶圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一 觀看一張泡茶的圖片
師:她在干什么?你們知道武夷山有哪些茶呢?前幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)ズ炔瑁?qǐng)問(wèn)你們都喝了哪些茶呢?綠茶的味道怎么樣?紅茶的味道呢?
二、幼兒欣賞歌曲《武夷茶香香》,感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
師:昨天老師去茶藝館喝茶,這位茶藝姐姐很厲害,她一邊泡茶,一邊唱了一道好聽(tīng)的歌,這首歌的名字叫《武夷茶香香》,你們想不想聽(tīng)呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!等我唱完之后你們要告訴我這首歌里唱了什么。(教師清唱歌曲第一遍)
師:這首歌叫什么名字?你們聽(tīng)到了什么?
三、教師出示學(xué)圖譜,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師清唱歌曲引出問(wèn)題
師:你們的小耳朵真厲害,聽(tīng)到那么的東西,不過(guò)你們還漏了一些,我們?cè)賮?lái)認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)!在聽(tīng)的同時(shí)想想歌曲里還唱了什么呢?
師:這首歌里介紹了什么茶?綠茶的味道怎么樣?紅茶的味道呢?你們還聽(tīng)到了什么?
2、請(qǐng)2-3名幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按順序擺放圖片.
師:你們說(shuō)的內(nèi) 容老師都把它畫(huà)出來(lái)了,可是這些圖譜寶寶順序很亂,他們不懂得排隊(duì),它沒(méi)有按歌詞內(nèi)容來(lái)排隊(duì),所以想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫它們排排隊(duì)。老師在另一塊黑板上畫(huà)了8條,一條線上放一張圖片,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)給圖譜寶寶排排隊(duì),看看誰(shuí)排第一位,誰(shuí)排第二位。在排之前老師再唱一遍,這次你們的小眼睛要仔細(xì)看,小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦!
四、幼兒完整欣賞歌曲。
師:我們來(lái)檢查下他們擺的'正確不正確(教師看圖譜演唱)
五、幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、指圖演唱:幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲
師:請(qǐng)小朋友來(lái)檢查下他們擺放正確沒(méi)有。
2、幼兒跟隨音樂(lè)完整演唱歌曲
六、游戲:圖譜和我“捉迷藏”
師:圖譜寶寶表?yè)P(yáng)小朋友太厲害了,你們都能按歌詞內(nèi)容幫它們排好隊(duì),而且能完整的唱出來(lái)。可是剛才你們都是看著圖譜演唱的,沒(méi)有了圖譜你們還會(huì)唱嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),我數(shù)到3你們就把眼睛睜,看看是哪張圖譜寶寶藏起來(lái)了,并用好聽(tīng)的聲音把它唱出來(lái)。
師:剛才是兩張圖譜寶寶被藏起來(lái)了,那如果我把更多的圖譜寶寶藏起來(lái)你們還會(huì)唱嗎?我們?cè)囈辉嚢伞?/p>
七、幼兒集體演唱,自然結(jié)束
師:小朋友們,你們都把茶藝姐姐唱的這首歌都學(xué)會(huì)了,那請(qǐng)你們走到客人老師面前,用好聽(tīng)的聲音把《武夷茶香香》唱給客人老師聽(tīng)吧!
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