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大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》（通用8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。
2、初步了解企鵝不怕冷的原因，激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)它的情感。
活動重點(diǎn)：
讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。
活動難點(diǎn)：
讓幼兒了解企鵝不怕冷的原因。
活動準(zhǔn)備：
企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻。
活動過程：
一、教師用企鵝玩具進(jìn)行情景表演，激發(fā)幼兒的活動興趣
1、教師：今天我們班上來了一位小客人，你們看看是誰來了？
（教師出示企鵝）
可是剛剛小企鵝告訴我它來到這里有些不習(xí)慣，你們知道為什么嗎？
（幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)性。
教師：小企鵝生活在哪里？你是怎么知道的'？
（幼兒回答）
二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝外形特征
出示圖片，引導(dǎo)幼兒有順序地觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表述出來。
教師提問：小企鵝長得什么樣子？
他們的羽毛有什么不一樣的地方？
它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的？
它的羽毛有什么作用？
企鵝有翅膀，但是他會飛嗎？為什么？
（幼兒回答）
三、幼兒觀看企鵝的視頻，了解企鵝為什么不怕寒冷的原因
1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎？鼓勵(lì)幼兒帶著問題去看視頻。
2、幼兒觀看視頻，鼓勵(lì)幼兒看完后大膽的發(fā)言。
3、教師總結(jié)。
教師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體溫度，抵擋寒冷。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。
激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)企鵝的情感。
教師：企鵝可愛嗎？為什么？如果他的生活環(huán)境變了，企鵝會怎么樣呢？我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它們？
（幼兒回答）
四、活動結(jié)束、教師小結(jié)。
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察了解企鵝的主要特征和簡單的生活習(xí)性。
2、初步了解企鵝不怕冷的原因。
活動準(zhǔn)備：
企鵝視頻一個(gè)、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂
活動過程：
一、出示企鵝圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示企鵝圖片)看看，我們的企鵝客人長什么樣子呢?(幼兒自由講述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。
1、引導(dǎo)觀察企鵝的頭部。
(1)、企鵝的頭長的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長了一個(gè)圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應(yīng)的動作。
(2)、小結(jié)：企鵝圓圓的'頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。
(3)、誰來把企鵝圓圓的頭上有什么連起來說一遍?
2、引導(dǎo)觀察企鵝的身子。
(1)、我們再來看看企鵝的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么?(一對翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)
(2)、小結(jié)：企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。
(3)、集體、個(gè)別講述小結(jié)語言。
我們一起把企鵝的身子兩邊，下面和后面有什么連起來說一遍：企鵝圓圓、胖胖的身體有一對翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。
3、引導(dǎo)觀察企鵝的羽毛。
(1)、我們再來看看企鵝全身長滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的，哪里的羽毛是黑色的?引導(dǎo)幼兒說完整的話。
(2)、小結(jié)：企鵝肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。
(3)、集體講述。
4、完整講述企鵝的基本特征。
(1)、老師講述。
聽老師把企鵝是什么樣子連起來說一遍。
(2)、帶領(lǐng)幼兒一起講述。
我們一起來說說企鵝的樣子吧，先說企鵝的頭，再說企鵝的身子，最后說企鵝的羽毛。
三、觀看錄像，了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。
1、我們知道了企鵝的樣子，那誰知道企鵝生活在哪里呢?
2、觀看錄像。
老師帶來了一段關(guān)于企鵝的錄像，我們一起來看看，看企鵝在干什么呢?
3、對幼兒提出要求。
在觀看的時(shí)候小朋友要保持安靜，認(rèn)真地傾聽，等下把你聽到的告訴老師。
4、提問，幫助幼兒了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。
(1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的地方也有企鵝)
(2)、你看到了多少企鵝?(許多)對了，企鵝總是和它的好伙伴成群結(jié)隊(duì)地生活在一起。
(3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚、蝦、貝殼等)
(4)、企鵝生活在那么冷的南極，它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長滿了厚厚的羽毛)
(5)、小結(jié)：企鵝全身長滿了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽絨大衣，又防水，又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪，并且企鵝成群結(jié)隊(duì)地生活在一起也可以預(yù)防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動物。
(6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)
(7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對了企鵝有翅膀，它會飛嗎?(不會)企鵝是一種不會飛鳥。
(8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時(shí)保持平衡)
(9)、教師小結(jié)：企鵝的翅膀可以用來游泳、滑雪、可以在走路時(shí)保持平衡，在潛水時(shí)緊縮不動。
(10)、企鵝出了會游泳，會滑雪，企鵝還會干什么呢?(跳水、潛水)出示相應(yīng)的圖片。
(11)、企鵝的本領(lǐng)可多了，會游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領(lǐng)特別強(qiáng)，許多會游泳的動物都比不過它呢?
四、激發(fā)幼兒熱愛保護(hù)企鵝的情感。
企鵝生活在那么冷的南極，可是它一點(diǎn)都不怕冷，真是勇敢的企鵝，我們要好好保護(hù)它，不可以傷害它。
五、表演“小企鵝之歌”
1、老師帶來了智慧樹里表演企鵝的歌，我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。
2、播放視頻音樂。
請幼兒一個(gè)跟走一個(gè)學(xué)小企鵝隨音樂走出活動室。
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)企鵝步，并學(xué)習(xí)從10~15cm的高處雙腳往下跳。
2、養(yǎng)成冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、企鵝圖一幅，小企鵝胸飾掛件每人一份，場地中間有一個(gè)大圈。
2、錄音機(jī)、《企鵝舞》音樂磁帶。
3、幼兒會走企鵝步。
活動過程：
1、導(dǎo)入：教師扮企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，在歡快的音樂聲中作企鵝步，進(jìn)入活動場地。
企鵝步：腳跟著地，身體隨著節(jié)奏快輕率地左、右搖動，身體自然挺立。
老師說：“寒冷的冬天來了，冰雪覆蓋了大地，孩子們，你們怕冷嗎？”
幼兒：“不怕！”
老師說：“真是勇敢的好孩子，現(xiàn)在跟媽媽去學(xué)本領(lǐng)吧。”
2、幼兒做企鵝步，聽信號做動作。快走，慢走，正著走，倒著走，拉拉手走，跳著走等等
3、老師說：“媽媽在圈子中間，暴風(fēng)雪來了，你們就到圈子中來，靠著媽媽；暴風(fēng)雪過去了，你們就到圈外自由的玩。”（口令有老師發(fā)出）
4、學(xué)習(xí)從10——15cm高處雙腳往下跳。
5、老師說：“孩子們真勇敢，暴風(fēng)雪來了，也不怕。現(xiàn)在媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，從高處跳到冰窟里捕魚。記住，要雙腳并攏，輕輕落下。”
6、幼兒按照老師說的方法跳到大圈中，練習(xí)熟練。
6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。
7、老師說：“孩子們，你們真勇敢，再冷的'天也不怕，現(xiàn)在我們一起高興的唱吧，跳吧。”
在唱歌跳舞中結(jié)束本次活動
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 4
活動目標(biāo)：
1．練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。
過程：
一、基本部分
1、熱身運(yùn)動：跟著老師做模仿操（根據(jù)廣播體操改編簡單的動作）
2、活動幼兒各關(guān)節(jié)，使身體各部位舒展開來。
二、集體活動
1．師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。
師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了？（企鵝）企鵝是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)作的好的.孩子。
2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學(xué)了這么久，肚子餓嗎？那企鵝喜歡吃什么呢？（小魚）瞧，
那邊有好多的小魚呢？可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎？誰先來試一試的？（請一幼兒做示范）
·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3．表揚(yáng)勇敢的小企鵝。
三、結(jié)束部分。游戲：
冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 5
活動目標(biāo)
觀察企鵝的外形特征，知道企鵝身體黑白相間的顏色分布。
通過配對游戲，理解企鵝 “黑白外套” 的`保護(hù)作用。
活動準(zhǔn)備
企鵝圖片、黑白卡紙、仿真冰山布景、小魚道具
幼兒人手一套黑白拼圖（企鵝身體各部位）
活動過程
情境導(dǎo)入
教師扮演南極科考員：“今天我們要去南極認(rèn)識一種勇敢的動物，它們住在冰天雪地里，走路搖搖擺擺，還會游泳哦！” 出示企鵝圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“企鵝的羽毛有幾種顏色？哪里是黑色，哪里是白色？”
科學(xué)探索
拼圖游戲：幼兒分組拼企鵝黑白拼圖，比賽誰先拼出完整的企鵝。
討論：“為什么企鵝肚子是白色，后背是黑色？” 教師用手電筒模擬陽光，在冰山布景上演示 —— 黑色后背在陽光下不易被空中天敵發(fā)現(xiàn)，白色肚子在水里不易被水下天敵察覺。
游戲 “企鵝捕魚”
幼兒穿黑白相間的圍裙扮演企鵝，在 “海洋”（藍(lán)色地墊）里捕捉貼有黑白標(biāo)記的小魚道具，只有拿到與自己 “外套” 顏色匹配的小魚才算成功。
活動延伸
回家和家長一起用黑白紙制作企鵝手偶，表演企鵝捕魚的故事。
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 6
活動目標(biāo)
了解企鵝適應(yīng)南極環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)，知道企鵝走路搖擺是為了保持平衡。
通過模仿游戲，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
企鵝走路視頻、平衡木、毛絨玩具 “小企鵝”
幼兒每人戴一頂企鵝頭飾
活動過程
視頻觀察
播放企鵝在冰面上行走的'視頻，提問：“企鵝走路和我們有什么不一樣？為什么它們要搖搖擺擺？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)企鵝身體笨重、腳短，搖擺能幫助保持平衡。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
幼兒嘗試頭頂 “小企鵝”（毛絨玩具）直線行走，體驗(yàn)不搖擺時(shí)容易掉下來的感受。
分組比賽：在平衡木上模仿企鵝搖擺行走，手里捧著 “魚桶”（塑料盆），看誰能平穩(wěn)走到終點(diǎn)。
創(chuàng)意游戲 “南極搬運(yùn)工”
設(shè)置 “冰山障礙”（積木搭建），幼兒扮演企鵝，用肚子頂著皮球（模擬企鵝孵蛋），搖搖擺擺繞過障礙，將 “蛋” 送到指定地點(diǎn)。教師記錄最快完成的小組，討論：“怎樣搖擺才能走得又穩(wěn)又快？”
活動小結(jié)
“企鵝雖然走路慢，但搖擺的姿勢能幫它們在光滑的冰面上站穩(wěn)，真是勇敢又聰明！”
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 7
活動目標(biāo)
知道企鵝是游泳高手，了解其鰭肢和流線型身體的作用。
通過玩水游戲，感受浮力與身體姿態(tài)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
大水池、充氣企鵝玩具、不同形狀的積木（模擬流線型和非流線型物體）
幼兒穿泳衣或防水圍裙
活動過程
問題導(dǎo)入
“企鵝生活在南極，那里有很多海洋，它們怎么捕魚呢？” 出示企鵝潛水視頻，重點(diǎn)觀察：“企鵝在水里用什么劃水？身體是什么形狀？”
科學(xué)游戲
積木浮沉實(shí)驗(yàn)：幼兒將流線型（紡錘狀）和非流線型（方形）積木放入水中，觀察哪種更容易 “潛水”（下沉速度快），理解企鵝流線型身體能減少水的阻力。
“企鵝潛水比賽”：幼兒站在水池邊，模仿企鵝將雙臂貼緊身體（模擬鰭肢），跳進(jìn)淺水區(qū)（水深不超過膝蓋），看誰游得最遠(yuǎn)。教師強(qiáng)調(diào)：“身體像小火箭一樣收緊，才能游得快哦！”
創(chuàng)意表達(dá)
用藍(lán)色蠟筆在紙上畫波浪線，再粘貼企鵝貼紙，表現(xiàn)企鵝在水里穿梭的樣子，說說 “企鵝最喜歡在水里抓什么魚”。
活動提示
玩水時(shí)注意安全，提醒幼兒模仿企鵝的.動作時(shí)保護(hù)好自己。
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》 8
活動目標(biāo)
了解南極的寒冷環(huán)境，知道企鵝如何適應(yīng)低溫（厚厚的脂肪、密集的羽毛）。
通過角色扮演，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
活動準(zhǔn)備
南極地圖、冰袋、羽毛手套、紙箱搭建的 “企鵝巢穴”
背景音樂（南極風(fēng)雪聲）
活動過程
情境體驗(yàn)
教師：“南極很冷，零下幾十度，企鵝怎么不怕冷呢？” 出示企鵝剖面圖，講解：“它們皮膚下有厚厚的脂肪，羽毛像羽絨服一樣保暖。” 幼兒觸摸冰袋感受寒冷，再戴上羽毛手套體驗(yàn)保暖效果。
團(tuán)隊(duì)游戲
“搭建企鵝群”：幼兒三人一組，緊緊抱在一起扮演 “企鵝群”，模擬企鵝在暴風(fēng)雪中互相取暖。教師播放風(fēng)雪聲，說：“風(fēng)來了！企鵝們要靠得更緊哦！”
“尋找食物”：在教室布置 “冰山”（桌椅）和 “海洋”（藍(lán)色布），幼兒分組合作，有的扮演 “站崗企鵝” 觀察危險(xiǎn)，有的`扮演 “捕魚企鵝” 收集散落在各處的魚形卡片，規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集最多的小組獲勝。
總結(jié)分享
“企鵝在寒冷的南極能生存，不僅因?yàn)樗鼈冇刑厥獾纳眢w，還因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)互助。我們也要像企鵝一樣，勇敢面對困難，互相幫助哦！”
活動延伸
在科學(xué)角投放溫度計(jì)，讓幼兒記錄室內(nèi)外溫度，對比南極的溫度，加深對寒冷環(huán)境的認(rèn)識。
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