中班科學(xué)公開課教案《比較高矮》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)公開課教案《比較高矮》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用目測的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮。

　　2、學(xué)習(xí)按高矮排序，找出最高的和最矮的。

　　3、理解高矮的相對性，體驗比較的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師PPT演示圖片。

　�。�1）小猴。

　�。�2）小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。

　�。�3）小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。

　�。�4）小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。

　　（5）身高測量儀圖片

　　2、分組操作材料。

　�。�1）小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2條抹布

　　（2）房子涂色：人手一張操作圖紙，水彩筆。

　　活動過程：

　　1、出示PPT，嘗試用目測的方法比較高矮。

　　引導(dǎo)語：聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。

　�。�1）出示PPT圖①

　　提問：圖片上有誰？小猴子說自己最高？對嗎？為什么？

　　小結(jié)：小猴子這樣說是不對的，因為高矮是要通過比較才知道的。

　　（2）出示PPT圖②③

　　提問：小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣做對嗎？為什么？

　　小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結(jié)果就不準(zhǔn)確了。

　　（3）出示PPT圖④

　　提問：小猴子到底是高？還是矮？為什么？

　　小結(jié)：和不同的對象比高矮，得出來的'結(jié)果是不一樣的，因為高矮是相對的。

　　2、操作比較，鞏固認(rèn)知。

　　（1）幼兒相互比較高矮。

　　①提出活動要求：三個人一組，兩個背靠背，另一個觀察比較。最后三個人按從最高到最矮或從最矮到最高的排序方式進行排隊。

　�、诠膭钣變河幂^完整的語言表達(dá)比較結(jié)果。

　�、坌〗Y(jié)幼兒活動情況。

　�、芙�(jīng)驗拓展：用身高儀進行測量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準(zhǔn)確。

　�。�2）幼兒分組操作。

　�、俳榻B操作材料和要求。

　　第一組操作材料“房子涂色”：每個小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的房子，請小朋友給最高的房子涂上綠色，給最矮的房子涂上紅色。

　　第二組操作材料“小熊比高矮”：看標(biāo)志，幫助5只小熊按從高到矮的順序或從矮到高的順序排列。

　�、谟變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　③展示操作結(jié)果，分析評價。

　　請個別幼兒介紹操作結(jié)果。

　　教師針對幼兒操作過程和結(jié)果出現(xiàn)的問題進行講評。

　　3、談話小結(jié)。

　　小朋友們平時區(qū)域活動的時間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。

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