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大班語言活動:聽說游戲

時間:2021-11-24 18:28:55 教案 我要投稿

大班語言活動:聽說游戲

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

  2、能仔細傾聽同伴的指令,及時作出反應(yīng),提高傾聽能力和聽說能力。

  3、學(xué)會用"××,××,×××"的句型來描述××鎖,并運用到游戲中去。

  活動準備:

  兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》

  活動過程:

  1、以猜謎語導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  指導(dǎo)語:周老師這有一個謎語,請小朋友們來猜一猜?

  教師出謎語:鐵大哥,把門守,客人來,看看走,主人來,就開口。

  (謎底:鎖)

  2、穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗,為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

  (1)出示鎖,請兩個小朋友拿鑰匙打開。

  指導(dǎo)語:接下來周老師要給小朋友變一個魔術(shù)了,請小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

  幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

  指導(dǎo)語:誰愿意上來幫我把鎖打開?

  幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

  指導(dǎo)語:咦?這把鑰匙怎么會打不開呢?

  幼兒:因為它不是這把鎖的鑰匙。

  (2)總結(jié)經(jīng)驗,引出游戲。

  指導(dǎo)語:小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,周老師突然想到了一個游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

  3 .設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容。

  (1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣,指導(dǎo)語:剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?

  邊提問邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問:"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是××鎖。"然后,開鎖人說:"××,××,×××。"講對了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色、游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進行。

  (用提問的方式,讓幼兒說說游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)

  (2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

  (幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分,為幼兒獨立開展游戲活動積累經(jīng)驗。)

  (3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作,注意幼兒發(fā)音是否準確,如不準確,隨時糾正。

  4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

  指導(dǎo)語:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個游戲啦!

  幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

  游戲開始時,大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手,開鎖人同時隨著兒歌的'節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后,(在對話過程中,鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述。)

  5、幼兒自主游戲。

  四把鎖,五個幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  (這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進行語言表達的過程、放手讓幼兒愉快地玩,必要時個別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

  6、游戲結(jié)束,總結(jié)。

  指導(dǎo)語:小朋友今天玩的高興嗎?下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,跟他們一起玩玩!

  附兒歌:《金鎖銀鎖》

  金鎖鎖,銀鎖鎖。

  一把鑰匙一把鎖。

  咔嚓咔嚓把它鎖,小朋友快點來開鎖。

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