大班綜合《各種各樣的瓶子》

　　隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中出現了許多種類、材料、樣式包裝等各不相同的瓶子。在平時的游戲中發(fā)現孩子們對瓶子有著極大的探索興趣，于是抓住這個良好的教育契機，通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動，讓孩子們了解瓶子的不同特征及用途，知道瓶子與我們的生活有著密不可分的關系。

　　活動目標：

　　1。愿意參與參觀和探索交流討論活動，在實踐中感知各種各樣瓶子的外形特征。

　　2。了解各種瓶子的`外形及功能的多樣性，了解各種瓶子在人們生活中發(fā)揮的作用，知道瓶子與人類有著密不可分的關系，學習合理處理廢舊的瓶子，進一步增強環(huán)保意識。

　　3。學會與同伴相互協商，共同完成游戲活動。

　　活動準備：

　　1。環(huán)境創(chuàng)設：師幼共同收集各種各樣的瓶子，在科學區(qū)內布置一個瓶子展覽會。

　　2。知識準備：活動前與家長取得聯系，請家長向孩子介紹家中所用瓶子的功用。

　　活動過程：

　　一、感知各種各樣的瓶子

　　1。參觀活動：幼兒觀察瓶子，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認識。

　　師：今天我們舉辦一個瓶子展覽會，請你去看一看，有什么樣的瓶子？（大小高矮粗細方圓等外形特征）摸一摸是什么感覺？（粗糙光滑等觸覺感受）說一說是什么材料制作的瓶子？

　　（幼兒在布置好的展區(qū)內自由參觀交流，提醒注意安全，輕拿輕放回歸原位，注意謙讓，不爭搶。）

　　師導語過渡：請每人挑選兩個自己喜歡的不同的瓶子坐下來，跟你的同伴說一說你的瓶子是什么樣的？摸上去怎么樣？是什么材料制作的？

　　2。認知活動：了解瓶子的不同特征

　　師：誰來向大家介紹一下你所喜愛的瓶子？

　　請個別幼兒面對集體介紹自己取到的瓶子，注意提醒幼兒按照一定的順序進行介紹，先介紹外形，再介紹觸感，接著介紹制作材料，教師及時評價幼兒的發(fā)言情況，視現場情況予以補充和說明。

　　3。教師小結：從大家的觀察和介紹講解中我們發(fā)現，瓶子是各種各樣的，它們的材料、包裝、用途、形狀等都不一樣。

　　二、觀察分類并講述

　　1。根據特征進行分類

　　師：現在小朋友每一小組商量商量，看看把你們手中的瓶子集中到一起，根據其中的某個特征來分分類，看哪組分得又快又好，然后說說你們是怎么分的？

　　2。交流分類結果

　　師：誰來說說你們小組是根據什么進行分類的？

　　3。再次分類

　　師：請大家再次用和剛才不同的方法進行分類，看看哪組分得又快又好！

　　三、了解瓶子的不同功用及與人類的關系

　　1。了解瓶子的功用

　　師：你知道這些瓶子都有什么用？（幼兒講述）

　　2。了解特殊瓶子的功用

　　師：生活中，除了這些瓶子，還有哪些特殊的瓶子呢？他們都有什么用處？

　　（出示危險的瓶子圖片）

　　師：玻璃瓶子易碎，我們在用它的時候要注意些什么呢？

　　師小結：大部分瓶子是用來盛裝物品當器皿的，小部分是用來當做藝術品觀賞的。

　　3。討論交流匯報分享：如果生活中沒有了瓶子會怎么樣？（拓展想象）

　　4。商議：用完的瓶子應該怎么處理？

　　四、瓶子運動會（拓展活動）

　　師：這些瓶子除了可以裝東西，我們還可以把它廢物利用呢！今天大家就一起用瓶子來玩一玩，開個瓶子運動會吧！（帶領幼兒到活動操場，利用瓶子開展體育游戲活動）

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