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《口語交際·習(xí)作·學(xué)習(xí)成果匯報會》教案四年級下冊

時間:2021-12-26 14:19:54 教案 我要投稿

《口語交際·習(xí)作·學(xué)習(xí)成果匯報會》教案(四年級下冊)

  在日常學(xué)習(xí)和工作中,匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報可以以某個具體項目為單位進(jìn)行匯報,也可以以某個階段的工作為單位進(jìn)行匯報,你有了解過匯報要怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的《口語交際·習(xí)作·學(xué)習(xí)成果匯報會》教案(四年級下冊),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《口語交際·習(xí)作·學(xué)習(xí)成果匯報會》教案(四年級下冊)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠把自己參與綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過、心得體會或自己從大自然中得到的啟示真實地表達(dá)出來。

  2、能夠用學(xué)過的修改符號修改作文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  選好材料,選好角度,按一定的順序,有重點(diǎn)地進(jìn)行書面語言表達(dá)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生整理自己的體會、在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過、心得體會或自己從大自然中得到的啟示。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  在學(xué)習(xí)了第三組課文之后,我們圍繞有關(guān)大自然給人啟發(fā)的資料、了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例或從動植物身上得到的啟示,進(jìn)行一次學(xué)習(xí)成果匯報交流。通過交流,開闊了大家的眼界,豐富了知識。今天我們將自己參與綜合實踐性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過、心得體會或自己從大自然中受到的啟示真實地通過書面語言表達(dá)出來,完成習(xí)作。

  二、選擇材料:

  大自然的美妙與多姿多彩給我們留下了深刻的印象。我們每天和它和諧共處,感受美好的一切。你在本組課文的學(xué)習(xí)中,在課外的閱讀中,你可能了解到植物生長的奧秘,發(fā)現(xiàn)了動物奇特的本領(lǐng),或者觀察到了神奇的.自然現(xiàn)象,知道了很多大自然給人類的啟示,還知道什么是仿生學(xué)……這些內(nèi)容都是寫作的材料。

  三、確定寫作提綱:

  能結(jié)合實踐活動來寫,要寫清楚:發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,發(fā)現(xiàn)了什么,發(fā)現(xiàn)時的喜悅,發(fā)現(xiàn)后的體會和感受。特別要選擇活動過程中感受最深,最有印象的內(nèi)容寫具體。如果要聯(lián)系具體的科學(xué)知識,只能簡單引用,切忌大段抄寫資料。

  四、特別提醒:

  1、要注意表達(dá)真情實感。

  2、認(rèn)真寫,寫后自己反復(fù)修改,文中盡量不出現(xiàn)錯別字和拼音。

  3、做到條理清楚,語句通順,詳略得當(dāng)。

  五、進(jìn)行習(xí)作練習(xí):

  1、學(xué)生按照自己的思路完成習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)

  2、選擇學(xué)生例文,師生共同進(jìn)行修改。

  六、修改作文:

  1、自己修改。

  2、同桌交換修改。

  七、抄寫作文:

  八、范文引路:

  留心處處皆學(xué)問

  清晨,我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。

  這時,從墻縫里爬出一只蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了,怎么不吃掉螞蚱呢?我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久,蜘蛛就是不出來。

  第二天,我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了,網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪,蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案,我翻閱了很多資料,終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來,蜘蛛捕到獵物后,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內(nèi),這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織,待昆蟲一命嗚呼后,就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。

  通過這次意外的發(fā)現(xiàn),我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn),卻使我明白了一個道理:留心處處皆學(xué)問。看似平拉凡凡的大自然,實際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。

  我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。

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