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小班科學(xué)教案《手電筒亮起來(lái)》及活動(dòng)反思

時(shí)間:2021-12-27 10:21:42 教案 我要投稿

小班科學(xué)教案《手電筒亮起來(lái)》及活動(dòng)反思

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案《手電筒亮起來(lái)》及活動(dòng)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)教案《手電筒亮起來(lái)》及活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、探索活動(dòng),知道手電筒是多種多樣的,能夠幫助人們照亮。

  2.學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開(kāi)手電筒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種不同形狀,不同開(kāi)法的手電筒。

  2.圖片《手電筒亮起來(lái)》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)不同外形的手電筒,了解手電筒的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用不同的方法開(kāi)手電筒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示手電筒,供幼兒認(rèn)識(shí),觀察。

  師:小朋友們看這是什么呀?(手電筒)手電筒是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,里面有電池,有小燈泡,開(kāi)關(guān))

  2.引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒,感知手電筒的不同外形特征:

  師:今天小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的手電筒,我們一起來(lái)看一看。

  幼兒相互觀察同伴手中的手電筒,你們手中的手電筒一樣嗎?(不一樣,形狀不同,有的大、有的小,顏色不同)你手中的手電筒是什么樣的?(請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出自己的手電筒是什么樣的)

  3.和幼兒一起討論手電筒的用處:

  師:手電筒有什么用處?在什么時(shí)候你要用到手電筒?

  師小結(jié):手電筒主要是人們用來(lái)照明的,天黑了,人們走夜路時(shí)要用手電筒來(lái)照亮路,家里停電了,我們也用手電筒照亮屋子等等。

  4.幼兒自由探索,嘗試開(kāi)各種各樣的手電筒。

  (1)幼兒自由探索使用手電筒。

  (2)引導(dǎo)幼兒交流在探索過(guò)程中自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)在幼兒探索的基礎(chǔ)上,幫助幼兒總結(jié):電筒是各種各樣的,打開(kāi)的方法也不一樣:有的手電筒開(kāi)的時(shí)候要推一下,有的要轉(zhuǎn)一下,有的要按一下。

  5.出示圖片《手電筒亮起來(lái)》,讓幼兒一起玩"手電筒的.游戲"。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動(dòng)方式,始終圍繞:為什么手電筒亮起來(lái)了?這條主線展開(kāi),幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握還是不錯(cuò)的,能正確區(qū)分出電池的正負(fù)極,并能正確安裝手電筒,使幼兒充分體驗(yàn)到了探究安裝手電筒的樂(lè)趣。

  但在實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),也存在著不足:如實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)多,為保證每名幼兒都能掌握活動(dòng)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),幼兒交流的時(shí)間縮短。在科學(xué)活動(dòng)中,會(huì)存在一些不安全因素,比如易碎的小燈泡,電線里面的金屬絲等,應(yīng)時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

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