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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-03 16:49:39 教案 我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案3篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案3篇,歡迎大家分享。

有關(guān)大班美術(shù)教案3篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  會(huì)捉蟲的啄木鳥

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩鎏韾埒B的情感。

  2、學(xué)習(xí)看圖示,折出啄木鳥的基本形象。

  3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣,喜歡折紙玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張正方形紙、折紙圖示、范例、幻燈片、樹林的情景

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  小朋友們,你們生病了要找誰看病呢?;(醫(yī)生)在一個(gè)果園里,住著一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹,有一天老蘋果樹生病了,在他身旁的小蘋果樹是怎么為他請(qǐng)醫(yī)生呢?下面我們就來聽聽這個(gè)故事。

  二、聽故事,交流。

  1、播放PPT故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》,認(rèn)知啄木鳥。

  2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

  (1)故事中的醫(yī)生是誰?

  (2)小蘋果樹為什么喜歡啄木鳥?

  (3)你們喜歡啄木鳥嗎?

  小結(jié):啄木鳥是有名的樹醫(yī)生,是人類的朋友,專門吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲,不僅蘋果樹喜歡它,我們也喜歡它,所以我們要保護(hù)啄木鳥。

  三、出示啄木鳥。

  1、瞧!今天老師就帶來了一只紙做的啄木鳥,你們想做嗎?

  2、啄木鳥怎樣做得的?下面我們來看看制作的過程。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖,讓幼兒與老師一起邊閱讀畫面邊折紙。

  (1)、誰知道哪幅是第一個(gè)步驟圖?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看示意圖的順序。

  (2)、你們知道這條黑線代表什么嗎?教師指著圖一中黑線詢問幼兒。

  (3)、你們知道這條虛線和這個(gè)箭頭代表什么嗎?教師指著圖一中的虛線和箭頭詢問幼兒。

  指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折,折出對(duì)角線,引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷折,要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下,再將角向里折出尖嘴巴。

  四、播放《啄木鳥》的音樂,師生共同表演,結(jié)束活動(dòng)。

  師:啄木鳥做好了,下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式,掌握刮刮畫的'方法,表現(xiàn)深海里的魚。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作,體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  16K刮刮紙,牙簽若干支。課件一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、引題激趣:

  (1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。

  (2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

  2、觀察討論:

  (1)運(yùn)用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。

  (2)教師示范畫深海里的魚。

  (3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

  3、自由創(chuàng)作:

  (1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

  (2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

  4、交流體驗(yàn):

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

  2、通過欣賞范畫和討論活動(dòng),嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。

  3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車,體驗(yàn)成功制作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具汽車若干

  2、彩色紙若干,勾線筆若干

  3、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)這些汽車什么地方是一樣的?

  (2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

  二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

  (1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

  (2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

  三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計(jì)的汽車。

  (1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

  (2)如果你是汽車設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車?

  (3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。

  四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。

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