小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

時(shí)間：2022-03-16 16:22:47 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

　　2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。

　　3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

　　情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。

　　行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時(shí)扔回原處。

　　課時(shí)：2

　　教育過程：

　　一、插圖導(dǎo)入

　　1.電腦演示圖片：

　　內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

　　2.教師提問：

　　想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣?

　　3.學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時(shí)間耽誤事著急……

　　4.過渡語：

　　李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢?我們一起來看一看。

　　二、學(xué)文明理

　　1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。

　　(圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。)

　　2、教師提問：

　　李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣?(此時(shí)學(xué)生通過聽故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。)

　　3、教師小結(jié)：

　　亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。

　　4、教師提問：

　　請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩?

　　5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。

　　板書：東西不亂扔

　　6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：

　　大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

　　7、聽錄音：

　　內(nèi)容：課文中李芳老師的話。

　　8、過渡語：

　　后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看李芳后來是怎么做的。

　　9.提問：

　　看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。

　　板書：找得到東西不(耽誤時(shí)間)不(耽誤事)不(著急)

　　三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行

　　1.過渡語：

　　通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢?扔在什么地方合適呢?讓我們到小明的家里去看看。

　　2.電腦演示小明的家

　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一(教材P50圖)。

　　3.教師提問：

　　這些東西擺扔的地方合適嗎?你在家里把它們擺扔在哪里，為什么?

　　4.請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

　　5.學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論，教師評(píng)判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

　　6.教師用電腦演示圖片

　　內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

　　7.教師提問：

　　這些東西用過后應(yīng)該怎么辦?平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤?

　　8.教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。

　　9.學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo)，對(duì)正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。

　　四、全課總結(jié)

　　1.師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。(板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。)我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。

　　2.學(xué)生閱讀兒歌

　　3.師：今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動(dòng)。

　　4.學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　東西不亂扔

　　找得到東西不耽誤時(shí)間不耽誤事不著急……

　　養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

　　3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

　　難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

　　四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略

　　在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。

　　學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。

　　六、教學(xué)過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎?

　　2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺得怎么樣?

　　3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題：裝扮我們的教室

　　(二)出謀劃策

　　過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。

　　1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么?

　　2、學(xué)生交流。

　　師歸納板書：教室里扔些什么?

　　教室里的角落怎么利用?

　　班級(jí)的特色在哪里?

　　我能做些什么?

　　3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。

　　4、全班交流。

　　教室里扔些什么?(書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程表、作息時(shí)間表等)

　　教室里的'角落怎么利用?(圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等)

　　班級(jí)的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家)

　　我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來一盆花;我會(huì)畫畫，……)

　　(三)制定方案

　　1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎?說說你喜歡的地方。

　　2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。

　　(四)布置任務(wù)

　　這節(jié)課上，小朋友開動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

　　(五)欣賞成果

　　1、欣賞教室里的布置。

　　2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。

　　(六)交流感受

　　1、小朋友，通過大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺?

　　2、學(xué)生交流感受。

　　3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。

　　(七)總結(jié)

　　小朋友們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案3

　　活動(dòng)目的：

　　通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入主題(老師自由發(fā)揮)。

　　二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

　　師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。

　　生：工廠向江河排放廢水。

　　生：人們向江河投放垃圾。

　　生：……

　　三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

　　1、先說水源是怎樣被污染的。