《草地夜行》第一課時(shí)優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《草地夜行》第一課時(shí)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)過程：
（一）揭示課題
1出示課題
A從課題中我們可以知道故事發(fā)生的地點(diǎn)是xx
B故事發(fā)生的時(shí)間是xx
C“行”指什么xx
師：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走會(huì)碰到哪些困難？
（二)讀通課文，理清文章脈絡(luò)。
1、自學(xué)生字新詞，讀通課文，注意多音字的讀法。
2、根據(jù)課后練習(xí)給課文分段。
3、說說課文主要寫了一件什么事?
4、讀了課文，我獲得的'信息和解決的問題。
（三）提出突破口。
1、找出課文開頭和結(jié)尾的有關(guān)句子，出示在黑板上進(jìn)行比較。
2、學(xué)習(xí)課文第1段，第5段。
（1）讀讀第1段。找找“我”在行軍中，遇到的困難。
茫茫的草海，一眼望不到邊。一直伸向遠(yuǎn)方。——遙遠(yuǎn)
干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。空著肚子。——饑餓
大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了。——掉隊(duì)
稀爛的泥路。——難走
拖著僵硬一步一挨像一座山似的喘不過氣來在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好。——疲勞
（2）讀讀第5段。說說第1段中遇到的困難在第5段中是否依然存在？還出現(xiàn)了哪些新的困難？
風(fēng)，呼呼地刮著雨，嘩嘩地下著黑暗籠罩著大地。
（3）困難重重，為什么“我”會(huì)鼓起勇氣，邁開大步向前走了呢？
3、有感情的朗讀第1段、第5段。
4、概括這兩段的段意，寫在課后練習(xí)題1中。
（四）假如小紅軍沒有遇上老紅軍將會(huì)怎么樣？
生1：也許會(huì)再也不想走，因?yàn)轲囸I和疲勞可能會(huì)摧垮他的意志，使他喪失繼續(xù)趕路的信心和勇氣
生2：也許會(huì)躺在這稀泥地上，再也起不來，因?yàn)樗粌H有這種想法，而且確確實(shí)實(shí)已支持不住了
生3：也許會(huì)餓死在這草地上
生4：也許會(huì)一不小心陷進(jìn)泥潭，就此犧牲
過渡：分明是在茫茫無邊的草地上，分明是在風(fēng)雨交加的漆黑之夜，怎么會(huì)仿佛看見了一條光明大路呢？“仿佛”是“好像”的意思，不是真的。這里的“光明之路”具有象征意義，它不是實(shí)指，實(shí)虛指。象征了老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)，實(shí)際老紅軍的精神和人格在閃光。
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