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關(guān)于逐幀動畫教學反思
逐幀動畫教學反思就是寫教學上的不足，那么，逐幀動畫教學反思寫什么內(nèi)容？那么，關(guān)于逐幀動畫教學反思怎么寫，你知道怎么寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內(nèi)容吧!
本課時是對多媒體技術(shù)教材第四章第一節(jié)的進一步細化，在此之前基本上的學生末接觸過flash工具。因此，我們在初識了解界面組成的基礎(chǔ)上，學習逐幀動畫。
成功之處：
1、三維目標定位合理
本課時三維目標定位再加上準備素材充分，能夠充分調(diào)動學生學習積極性，學生參與度很高。
2、任務(wù)安排合理
本課時的任務(wù)一：通過教師介紹Flash界面組成，然后讓學生自己識別并嘗試工具的使用，達到教學目的。任務(wù)二：利用所給素材選擇一個主題制作逐幀動畫。由于素材是教師提供的，大多數(shù)學生一個能夠完成這兩個任務(wù)。
3、采用分段教學有利于學生消化知識
在教學過程中，我注重學生的'認識結(jié)構(gòu)，采取了師生互動的分段教學，能夠及時達到學以致用。
4、教學過程比較完整
本堂課既有教師的引導操作、學生獨立活動，還有學生作品的展示和課堂的總結(jié)。
有待改進之處：
1、在介紹flash界面的組成上感覺有些雜亂，線條不是很清晰。
以后教學過程中，我會讓學生首先觀察它的界面，談出與其他界面的不同，然后理清思路有針對性的進行逐一介紹。
2、設(shè)置問題的精度有待提高
記得我問了一個問題目的是想讓學生明確演員出場順序在時間軸上如何體現(xiàn)，但問題提得不太明確，有的學生沒理解，以后我加強這方面的修養(yǎng)。
3、學生的團隊合作意識末能得到體現(xiàn)。
大多數(shù)學生只顧做自己的，沒有對周邊同學進行有效指導。我會在以后教學中，著重強調(diào)這方面的能力培養(yǎng)。
4、建構(gòu)式的分層教學不夠明顯
雖然在我的教學設(shè)計的任務(wù)中安排了分層教學任務(wù)，但由于任務(wù)細化得不是那么具體，導致大多數(shù)有能力的同學都不在去嘗試自制素材制作逐幀動畫。
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