一年級大熊貓教學(xué)反思
以讀書為基礎(chǔ)，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學(xué)得輕松，真是其樂融融。在課堂教學(xué)中，教師要揚(yáng)長避短，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。以下是為大家整理的一年級大熊貓教學(xué)反思，希望對你們有所幫助！
一年級大熊貓教學(xué)反思1
《大熊貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文一年級下冊第五單元?jiǎng)游镏械牡诙黧w課文。這是一篇說明文，向小朋友們介紹了我國的國寶----大熊貓，字里行間滲透著對大熊貓的喜愛之情。
本文中有許多描寫形象的句子，特別是ABB式詞語表現(xiàn)了大熊貓的可愛。因此我特別制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 結(jié)合插圖理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、實(shí)物及進(jìn)食特點(diǎn)等，感受大熊貓的可愛和珍貴，從而樹立保護(hù)動物的意識。3認(rèn)字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣，積累喜歡的詞語。
開始我以謎語導(dǎo)入引起學(xué)生興趣，然后板書課題，強(qiáng)調(diào)“熊”的寫法，讀課題兩遍。接著出示玩具大熊貓，學(xué)生觸摸，初步感知大熊貓的可愛，用自己的話說說觸摸后的感受。觸摸毛絨熊貓激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對熊貓進(jìn)行初步的感知，吸引他們更好地進(jìn)入后面的學(xué)習(xí)。
接著隨文認(rèn)讀本課生字，學(xué)生小聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決，同時(shí)提出讀書要求：讀通讀順，不加字不減字。讀完后出示課文中的詞語，檢查生字詞語的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)學(xué)生寫好一類字，認(rèn)字、寫字的指導(dǎo)通過對比、形聲字、編謎語、看字形、組詞、造句等方法進(jìn)行，讓學(xué)習(xí)生字更富有樂趣。
然后學(xué)習(xí)課文１指名讀第一自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考：從這個(gè)自然段中你知道了什么？作為一個(gè)過渡，從剛才的玩具熊貓引入：剛才老師帶來的玩具大熊貓?zhí)貏e可愛受到了大家的歡迎，但是真正的大熊貓可不光是外形可愛哦！我們的課文下面的內(nèi)容就從三個(gè)方面做了具體的描述，快來看看吧！齊讀第二自然段，想想這個(gè)自然段寫了大熊貓哪方面的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從讀到涂色再到完成課文內(nèi)容填空，學(xué)生循序漸進(jìn)地將大熊貓的外形特點(diǎn)很好掌握，最后又設(shè)計(jì)了ABB型詞語的積累和運(yùn)用，達(dá)到了學(xué)以致用，以讀促寫的目的。３大熊貓剛出生時(shí)只有１００多克，就像老鼠那么大，可以躺在熊貓媽媽的手掌上，長大以后，體重可以達(dá)到１００千克以上。隨著體重的不斷變化，它的`生活會發(fā)生很多變化呢！學(xué)生自由發(fā)表自己的見解作為老師尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的意識。４學(xué)習(xí)第四自然調(diào)皮可愛的大熊貓真是讓人喜歡啊！如果今天它來到咱們班，我們應(yīng)該用什么來招待它呢？指名回答。這樣設(shè)定情境，將課文內(nèi)容延伸到學(xué)生身邊，讓學(xué)生身臨其境談感受，更能激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的意識。大熊貓最喜歡吃的就是新鮮的竹葉和竹筍了，一只成年的大熊貓每天能吃掉２０千克的竹葉呢！（生看相關(guān)課件）看，它們吃的多香啊！生齊讀課文第四自然段。這部分內(nèi)容很簡單，不必花太多的時(shí)間和精力，一筆帶過即可。
接著進(jìn)行課外拓展（1）學(xué)生交流自己收集的大熊貓的資料。（2）了解大熊貓的面臨的現(xiàn)狀：由于種種原因，現(xiàn)存的野生大熊貓已不足1000只了，讓我們行動起來，保護(hù)所有的野生動物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥选＃?）說說我們可以為保護(hù)動物做些什么？課外拓展，讓學(xué)生了解更多的大熊貓的知識，激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛，樹立保護(hù)動物的意識。
最后設(shè)置作業(yè)1認(rèn)真觀察自己喜歡的一種動物,并模仿課文給同學(xué)們介紹一下這種動物的外形，寫在自己的日記本上。２寫一句宣傳語，吸引更多人和我們一起保護(hù)動物。３用自己的妙筆畫出一幅可愛的熊貓圖。作業(yè)分類布置，充分考慮到班級中學(xué)生的不同特長，說、寫、畫，總有一種體現(xiàn)學(xué)生的特長。
我整節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從講練說、思維拓展、分樣布置作業(yè)等多方面入手力求學(xué)生能夠參與課堂教學(xué)，享受課堂教學(xué)，在輕松愉快的氛圍里將這節(jié)課學(xué)好。
一年級大熊貓教學(xué)反思2
《大熊貓》是第二冊教材中的一篇描寫動物的文章，課文字里行間滲透著對大熊貓的喜愛之情。課文用三個(gè)自段分別從大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)三個(gè)方面作具體說明。學(xué)生對熊貓的樣子、顏色、和活動都非常感興趣。在教學(xué)中我有如下收獲：
一、以物激趣。
在教大熊貓的外形時(shí)，我出示實(shí)物——大熊貓玩具，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動起來，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂學(xué)”氛圍，并且很快拉近了師生距離。
二、以讀為“本”。
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言，訓(xùn)練語感的基本方式。在教學(xué)中，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中， 以讀來理解課文，感受課文。同時(shí)，學(xué)生在讀中結(jié)合圖文并茂的板書，生動再現(xiàn)了大熊貓的外形可愛，小時(shí)候的活潑可愛，長大后睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛，從而體會到大熊貓是許多珍奇動物中最可愛的一個(gè)，加深了學(xué)生對課文的感悟。
三、寓教于畫
以讀書為基礎(chǔ)，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學(xué)得輕松，真是其樂融融。在課堂教學(xué)中，教師要揚(yáng)長避短，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。讀讀課文，把自己理解的內(nèi)容畫下來，是發(fā)展兒童形象思維和創(chuàng)新思維的一條捷徑。讓學(xué)生自己動手動腦，往往可以取得事半功倍的效果。在讀完課文后，我要求學(xué)生運(yùn)用手中的彩筆，將文中所描繪的大熊貓畫下來。很快，圓圓的腦袋、胖胖的身子，一只又一只的熊貓形象便躍然紙上。再把學(xué)生創(chuàng)作的作品，展示給大家看，根據(jù)課文議議、評評、比比，看誰畫得好。這樣學(xué)生在濃濃的樂趣中主動地求知，發(fā)展了特長，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，讀懂了課文，積累了描寫動物的方法。
四、拓展延伸
在教完課文后，引導(dǎo)學(xué)生思考：為何稱大熊貓為國寶，在世界上更珍奇？討論交流自己還知道哪些有關(guān)熊貓的常識，熊貓的生活環(huán)境必備條件。學(xué)生在互相交流中懂得了，熊貓是我國的國寶，我們每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)它。最后讓學(xué)生搜集其它珍貴動物的資料，了解我國珍稀動物的現(xiàn)狀，組織學(xué)生制作標(biāo)語，向全校的同學(xué)發(fā)出倡議：拒食野生動物倡導(dǎo)飲食文明，并開展“保護(hù)國家珍稀動物”宣傳活動。學(xué)生在親自宣傳環(huán)保的過程中，既培養(yǎng)了創(chuàng)造能力，又使課文內(nèi)容理解深透、課文主題得到深化，也不知不覺受到環(huán)保意識教育，懂得了環(huán)保的重要性。
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