再見了北京課程教學(xué)反思
《再見了，北京》課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看“留念與不舍”貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)涵其中�？偠灾矣X得這篇課文對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說很難理解。
講解課文時(shí)，因?yàn)楸菊n生字新詞較多，許多句子也很難讀通。第一課時(shí)上得不是很順利，課文讀的很不流暢，讀破句很多，錯(cuò)字也較多，比如“舷”很多學(xué)生都都成了xuan。其實(shí)剛開始在備這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用早讀課的時(shí)間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時(shí)的朗讀任務(wù)了！第二課時(shí)，我通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，問：奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，此刻運(yùn)動(dòng)員、觀眾、奧運(yùn)工作人員、13億中國(guó)人民內(nèi)心會(huì)是怎樣的感受呢？學(xué)生通過自由讀第一自然段說出了“留戀與不舍”，接下來，我就抓住“留戀與不舍”去讀第一自然段，感悟五環(huán)旗、外國(guó)運(yùn)動(dòng)員、圣火、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的“留戀與不舍”，接著通過感情朗讀，讀出“留戀與不舍”。再問：你覺得人們的心中除了留戀與不舍還會(huì)有其他什么感受？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)第二自然段的`句子。最后，師說再多的不舍，總也得離開；再多的美好，總將成為回憶，此時(shí)此刻，他們不得不飽含深情地說：“再見了，北京！”（有幾個(gè)學(xué)生能回答），來自各國(guó)來觀看奧運(yùn)比賽的各國(guó)人們也不舍地對(duì)北京說：“再見了，北京！”（大多孩子回答）我們中國(guó)人民自豪地說“再見了，北京！”（全體學(xué)生能回答），今天我們小朋友更是驕傲地說：“再見了，北京！”（回答的更響亮了）。令我們中國(guó)人自豪地又何止第29屆奧運(yùn)會(huì)？讓學(xué)生看圖片“神州七號(hào)”載人航天飛船，看“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星即將發(fā)射，這激起了孩子們的愛國(guó)熱情，當(dāng)我出示“神州??騰飛? ? 中國(guó)龍”時(shí)，全班同學(xué)激情高漲地讀起來。
由于本人水平有限，不像黃老師那樣激情，（我在辦公室靜靜地聽）沒能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的情感，拖了5分鐘。
【再見了北京課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《再見了北京》教學(xué)反思11-04
再見了北京教學(xué)反思06-17
《再見了，北京》的教學(xué)反思05-11
《再見了,北京》教學(xué)反思07-10
《再見了，北京》教學(xué)反思02-23
《再見了北京》教學(xué)反思06-10
《再見了,北京》教學(xué)反思09-04
《再見了，北京》教學(xué)反思09-04