《兒子們》教學反思范文
《兒子們》這篇課文篇幅較長，但內(nèi)容與生活實際聯(lián)系緊密，比較容易學習。課堂上我通過學生自學生字詞后，設(shè)計了這樣兩個問題：一是媽媽是怎樣夸自己的兒子的？二是兒子們是怎樣做的？并指導(dǎo)學生將課文分為兩個部分來學習。學生很容易地理清課文的脈絡(luò)將課文學懂了。看到同學們一個個眼睛發(fā)光，小臉上充滿了喜悅，我也顯得異常激動。于是，我又抓住這一時機向?qū)W生提出了這樣的一個問題：“三個兒子里你最喜歡誰？”目的'是為了達到教育學生懂得“孝順是一種美德”這一學習目的。同時也為讓學生理解課文里老爺爺說的話：“有三個兒子？我怎么好像只看見一個兒子呢？”于是，我將這一問題交給學生，先在小組里談自己的觀點，進行匯報。
學生們的匯報結(jié)果基本在我的意料之中，大多數(shù)的學生都覺得第三個兒子孝順?gòu)寢專矚g他。也有個別學生喜歡第一個兒子，覺得他跟斗翻得好；喜歡第二個兒子，覺得他歌兒唱得好。根據(jù)新課程的理念，我沒有強求這些學生的答案與大多數(shù)學生一樣。讓學生充分發(fā)表了自己的見解。
本次課程改革的目標之一就是：“密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。”從孩子們的回答可以看出是他們的生活經(jīng)驗的積累這正好與這一目標相吻合，把學生的課堂知識與生活緊密結(jié)合來的同時，新課程注重學生的個性發(fā)展，允許他們有自己的見解。這一堂課學生不僅學懂了課文，還彰顯了個別學生的個性，同時這一個性的發(fā)展還帶動了大多數(shù)同學的學習，是同學們在輕松愉快的學習氛圍中，利用“自主、探究‘的學習方式進行學習。
這次課程改革使我充分感到老師的教在變，學生的學也在變，老師和學生在教與學中共同成長。
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