冀教版《Letters》教學(xué)反思
課前對(duì)字母A－H進(jìn)行了復(fù)習(xí)，孩子們?cè)谧帜刚J(rèn)讀方面和按順序說字母方面都不錯(cuò)，能夠快速反應(yīng)字母的讀音，我利用接龍這個(gè)小游戲考察了學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有單個(gè)字母認(rèn)識(shí)的那么好，需要一定時(shí)間的反應(yīng)能說出字母的“前后鄰居”，但也有個(gè)別同學(xué)反應(yīng)特別快，如費(fèi)俊龍，小靜，他們能很快說出，這是很多字母初學(xué)者的共同困難。沒關(guān)系，只要我們每節(jié)課我們都這樣練習(xí)，學(xué)生們?cè)谶@方面肯定有進(jìn)步。
書寫家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)有的.學(xué)生bd混淆，也有f占兩格或其他占錯(cuò)格情況，我對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，同時(shí)我對(duì)學(xué)生作業(yè)提出嚴(yán)格要求，每次作業(yè)我都認(rèn)真檢查，有小組長的幫忙作業(yè)也容易的多了。學(xué)生完成好的作業(yè)我會(huì)提出表揚(yáng)并在小組積分上累計(jì)10分，一般的5分，候補(bǔ)作業(yè)或者有錯(cuò)誤就累計(jì)三分，還會(huì)在同學(xué)們的作業(yè)上累計(jì)印章，攢5個(gè)章就可以換取一個(gè)學(xué)校的“雛鷹爭章”，孩子們作業(yè)也是完成情況很好，希望在他們二年級(jí)開始學(xué)習(xí)字母就打下很好的基礎(chǔ)，及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，這對(duì)于良好習(xí)慣養(yǎng)成非常有必要。
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