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《用坐標(biāo)表示地理位置》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-17 18:04:49 教學(xué)反思 我要投稿

《用坐標(biāo)表示地理位置》教學(xué)反思

  一、成功的經(jīng)驗(yàn)和感受

《用坐標(biāo)表示地理位置》教學(xué)反思

  本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)和掌握了平面直角坐標(biāo)系及其相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,來探究如何用平面直角坐標(biāo)系解決簡單問題:用坐標(biāo)表示地理位置。該內(nèi)容與實(shí)際生活密切相關(guān).學(xué)生對生活中“地圖”已有無意感知.針對教材及學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn),課前預(yù)習(xí)和教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)較直觀形象,由于情境可視為人的認(rèn)知活動(dòng)的信息來源.?dāng)?shù)學(xué)情境是含有相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法的情境,同時(shí)也是數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的背景,它不僅能激發(fā)數(shù)學(xué)問題的提出,也能為數(shù)學(xué)問題的解決提供相應(yīng)的`信息和依據(jù).事實(shí)上,“地圖”已存在于我們學(xué)生所熟視無睹的生活中,教學(xué)時(shí),我采用先從生活中有意識(shí)地提取模糊在頭腦中位置的表示.

  這堂課老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中去,投入到學(xué)習(xí)中來,使學(xué)習(xí)的過程充滿快樂和成功的體驗(yàn),促使學(xué)生自主學(xué)習(xí),勤于思考和勇于探究,形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在相對輕松、有趣的活動(dòng)中理解坐標(biāo)系的簡單應(yīng)用;發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握好平面直角坐標(biāo)系中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,為后面學(xué)習(xí)函數(shù)打下良好的基礎(chǔ).

  二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意

  但是在課堂上我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

  1、學(xué)生的概括能力較弱,如歸納“描述你們的家和學(xué)校的位置關(guān)系”描述步驟時(shí)學(xué)生表現(xiàn)有些困難.因此今后在教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生充分探討、分析,幫助他們直觀形象地感知,進(jìn)而通過學(xué)生的主動(dòng)參與,抽象成清晰的數(shù)學(xué)模型。

  2、初一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,所以本節(jié)課中,應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、從而樂于探究,再通過不斷變換問題情景的應(yīng)用,使學(xué)生深化理解概念,內(nèi)化為自己的知識(shí).同時(shí)可以發(fā)揮優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生有利條件.3、為了使評價(jià)更有效,不能只按少數(shù)學(xué)生的反應(yīng)作出判斷,應(yīng)注意收集不同信息.通過收集的信息,對學(xué)生的問題作出及時(shí)的矯正和評說,并對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控,最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo).

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