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四年級《茉莉花》的教學(xué)反思

時間:2021-06-22 15:23:54 教學(xué)反思 我要投稿

四年級《茉莉花》的教學(xué)反思

  本節(jié)課我力圖在課堂形式上有所改變,所以給學(xué)生分組,課后才感到分組后的效果并不理想。由于沒有利用好,因此看上去成了擺設(shè)。究其原因我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

四年級《茉莉花》的教學(xué)反思

  1、對學(xué)生的關(guān)注不夠。課堂檢查不到位,不能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。這是一節(jié)唱歌課,我完全可以讓每個小組自由發(fā)揮來對歌曲進(jìn)行二次加工處理(在速度、力度、情緒上),然后來賽一賽,讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來。這樣既能發(fā)揮他們的主動性又能培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的處理能力。

  2、缺乏有效的喚起手段,沒有充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。如果我課前多找一些與歌曲相關(guān)的圖片或音像資料或許效果會好一些。

  3、關(guān)于“討論”,我沒有把“討論”用好,大事、小事、該討論的、不該討論的都讓學(xué)生來討論,既浪費(fèi)時間又達(dá)不到效果。在以后的教學(xué)中對于讓學(xué)生討論的問題要慎選,一定要有討論的價值。

  4、讓學(xué)生自由拓展知識、自由創(chuàng)造的時間太少,活動空間不夠,這不符合新課標(biāo)理念。

  5、音樂是聽覺藝術(shù),聽是音樂課上必不可少的環(huán)節(jié),除教材內(nèi)容之外要多搜集與之相關(guān)的音樂(流行、古典、通俗)最大限度開闊學(xué)生視野,不僅能提高學(xué)生感受力,也對課堂教學(xué)起潛移默化的影響。

  另 外,在今后的教學(xué)過程中,還要注意情景問題設(shè)置上,力求在符合課堂教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,以精確而生動的語言來牽引、喚起學(xué)生活動思維,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)音樂課堂教學(xué)的'特點(diǎn),充分利用各種形式諸如舞蹈、嘗試對歌曲的改編創(chuàng)作、小品等靈活多樣的形式,多角度學(xué)習(xí)。同時要鼓勵學(xué)生、用飽滿的熱情感染學(xué)生在課堂 上想唱就唱,充分喚起學(xué)生活潑好動愛跳愛唱的天性,給學(xué)生提供自我展示的平臺,讓音樂課成為“活”的課堂。

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