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二年級數(shù)學(xué)下冊《第九單元找規(guī)律》教學(xué)反思

時間:2021-06-21 12:53:57 教學(xué)反思 我要投稿

二年級數(shù)學(xué)下冊《第九單元找規(guī)律》教學(xué)反思

  本單元是一年級下冊教材中的《找規(guī)律》的延伸,與之相比,不同之處是圖形排列規(guī)律復(fù)雜一些,呈現(xiàn)出形狀和顏色的循環(huán)變化。

二年級數(shù)學(xué)下冊《第九單元找規(guī)律》教學(xué)反思

  教學(xué)目標設(shè)計為:

  1.使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律;

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理能力;

  3.使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美,感受數(shù)學(xué)就在生活中,培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)過程分為“感受規(guī)律→認識規(guī)律→創(chuàng)編規(guī)律→自主總結(jié)”四大環(huán)節(jié)。

  其中,認識規(guī)律是整個教學(xué)過程的關(guān)鍵和重點。采取合作學(xué)習(xí)的方式比較合適,要注意的是合作必須建立在獨立思考的基礎(chǔ)上,為了使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,首先,小組內(nèi)交流規(guī)律,交流過程中使思維快的學(xué)生初步總結(jié)、表達規(guī)律,思維慢的學(xué)生受到啟發(fā),體會規(guī)律。第二,讓學(xué)生到前臺表演規(guī)律,使“靜的`規(guī)律”變成“動的畫面”,使復(fù)雜的規(guī)律變的形象、生動,學(xué)生喜聞樂見,而形象思維,符合學(xué)生的認知規(guī)律。這個環(huán)節(jié)有效的突破了關(guān)鍵和重點。

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