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小學(xué)語(yǔ)文《看花燈》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-23 09:24:20 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《看花燈》教學(xué)反思

  《看花燈》是一篇描寫我國(guó)正月十五的傳統(tǒng)民俗——看花燈的課文,使學(xué)生們從中感受到看花燈的快樂。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀感受到花燈多而且漂亮,體會(huì)看花燈的快樂。然而由于我班學(xué)生大多數(shù)沒有看過花燈,對(duì)課文內(nèi)容理解起來(lái)有一定的`難度。因此在教學(xué)中我做了如下的設(shè)計(jì)。

小學(xué)語(yǔ)文《看花燈》教學(xué)反思

  一、做好充分的課前準(zhǔn)備。

  課前,我給學(xué)生提供了觀賞花燈的地點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生前去觀看。課上為了能讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,我從網(wǎng)上下載了大量的圖片,制作成課件供上課使用,學(xué)生們看著花燈,說(shuō)著自己家鄉(xiāng)的趣事,都覺得非常有意思,感受到生活的豐富多彩。朗讀課文時(shí)更加積極踴躍了。

  二、課堂教學(xué)注重培養(yǎng)能力。

  教學(xué)《看花燈》一課時(shí),不僅重視了朗讀能力的培養(yǎng),采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出自己的感受,同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累、運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。如教學(xué)花燈真漂亮一段時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及想象,了解了“金魚”、“蝴蝶”、“玉龍”漂亮的樣子后,結(jié)合課件圖片及學(xué)生的生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō):你還見過什么樣的花燈?學(xué)著課文中的句式展開聯(lián)想說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生們開動(dòng)腦筋,紛紛發(fā)言,有的說(shuō):“‘大公雞’仰著脖子,好像在唱歌。”有的說(shuō):“‘天鵝’在水中游來(lái)游去,像是在跳舞。”……漂亮的課件圖片為學(xué)生說(shuō)話提供了素材,學(xué)生展開想象、暢所欲言,不僅鍛煉了觀察能力、表達(dá)能力、想象能力,同時(shí)也為日后的習(xí)作做了鋪墊,激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣,真是一舉數(shù)得。

  總之,我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中,作為低年級(jí)教師,應(yīng)多想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,注意保護(hù)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生愛學(xué)、樂說(shuō),創(chuàng)造機(jī)會(huì)

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