一株紫丁香的教學(xué)反思

　　《一株紫丁香》是蘇教版語(yǔ)文二年級上冊第5課。這篇課文是一首活潑清新的小詩(shī)，一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問(wèn)候與感激，這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一感受到紫丁香的美。初讀課文，在學(xué)生解決了生字、朗讀正確的基礎上，用一個(gè)大問(wèn)題“為什么小朋友要把這株紫丁香栽在老師窗前”把課文串起來(lái)，進(jìn)行2——5自然段的教學(xué)。在理解這四段的文字，基礎上，進(jìn)行這四段的朗讀指導，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛(ài)這情。回顧這一節課，我覺(jué)得以下幾方面做的較好：

　　一、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。這也是低學(xué)段閱讀教學(xué)的目標之一。在本課教學(xué)中，對于孩子們踮起腳尖的原因，“做伴、疲倦、掛牽”等詞語(yǔ)的理解，都采用了聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的方式來(lái)設計問(wèn)題。“老師每天在干些什么？你們知道嗎?”并利用“因為……老師……”訓練說(shuō)話(huà)來(lái)體會(huì )老師的辛苦及奪理解“疲倦”一詞。用“當……老師……”訓練說(shuō)話(huà)來(lái)體會(huì )老師有沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)你，關(guān)心著(zhù)你的事？用來(lái)理解“掛牽”一詞。在理解的.同時(shí)，又積累了詞語(yǔ)，豐富了語(yǔ)言。

　　二、重視朗讀，以讀為本：

　　“讀”是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，我始終把“讀”貫穿在本課教學(xué)中，利用形式多種多樣的讀，個(gè)別讀、自由讀、男女生對讀、比賽讀等使學(xué)生讀得有味，不感到枯燥；使學(xué)生讀得有情，充分展露學(xué)生個(gè)性；使學(xué)生讀得有悟，讀出對老師的深厚情誼。 教學(xué)中，我多處設計了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、引讀、配樂(lè )誦讀、師生配合讀等學(xué)習環(huán)節?第一小節：要讀得輕輕的，要有一種生怕驚動(dòng)老師的感覺(jué)。第二至四節分別強調“夜夜和你做伴”、“幫你消除一天的疲倦”“感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽”。讀出體貼、關(guān)心的感情。讀最后一節中“快放下……”句子時(shí)，語(yǔ)速要適當加快，真誠地流露出希望老師早早休息的感情；最后兩行，要讀得稍慢，充滿(mǎn)遐想。

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