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八年級物理《光的反射定律》教學反思

時間:2021-06-28 15:12:05 教學反思 我要投稿

八年級物理《光的反射定律》教學反思

  《光的反射定律》教學本著自主探究、興趣主導的思想,我在課堂上是這么實施教學方案的。我先以提問的形式引入課題,白天和晚上有燈的時候,我們?yōu)槭裁茨芸匆娨磺斜旧聿话l(fā)光的物體,同學們思考:是呀,這些物體本身不發(fā)光,不是光源,怎么也有光線進入我們眼睛?在此時,有同學們在說是光的反射,那么什么是光的發(fā)射呢?此時馬上演示光的反射試驗,當光線沿著白色紙板射向平面鏡時,在白色紙板上出現(xiàn)了反射光線,這時,教師順勢畫出光路圖,介紹光的反射現(xiàn)象,并指出鏡面、入射光線、入射點、反射光線。

八年級物理《光的反射定律》教學反思

  演示了光的反射現(xiàn)象后,我把實驗器材介紹給同學們,讓同學們自己舉手上臺演示實驗給大家看,然后和其他同學一起就實驗現(xiàn)象進行分析和討論,由于讓他們自己參與實驗探究,課堂氣氛非常活躍,講臺上演示實驗的同學非常認真的做著實驗,下面的同學積極在提議讓演示實驗的同學不斷改變入射光線的角度,看看反射光線的角度是不是也隨之改變,還有同學看了幾次不同角度的反射現(xiàn)象后,馬上在議論說反射角和入射角度數(shù)一樣,還有同學補充幾種特殊角度,比如入射角分別為0度和90度時反射角方向會怎樣。演示完實驗后教師分別用課件展示當入射角不同時候的幾種光路圖。通過上述觀察和想象,學生自然的、逐步的勾畫出了光反射時的路徑,隱約形成了對光的反射規(guī)律的猜想。

  通過對幾種情況光路圖的'比較和歸納,學生在老師的追問下,積極思考、相互交流,能回答出:“反射光線和入射光線對稱”。“反射光線和入射光線關于一條輔助線對稱”。說明學生對入射光線將被反射到哪兒,已形成了自己的猜想。教師在肯定正確答案的同時,順勢引出輔助線——法線OO’,并介紹反射角和入射角,“誰能把反射光線、入射光線和法線之間的位置關系描述得更細致一些呢?”教師通過這一問題,引導學生說出光的反射定律的三條內容,并板書。

  就這樣,他們自己動手親歷了實驗。通過實驗探究培養(yǎng)學生的自主探究的精神,體驗探究的樂趣,掌握探究的方法。

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